015小学六年级诚信主题班会教案.doc

五年级诚信主题班会教案 　　社会主义核心价值观的基本内容中，公民个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信和友善。人无信不立，诚信，是公民必须遵循和遵守的行为准则，是做人的根本。诚信要从娃娃抓起，从小培养孩子的诚信意识，对孩子一生的行为准则都是有益的。纵观当今的校园，受社会中不良现象的影响，有许多不诚信的现象在悄悄上演，谎话连篇、言行不一、背信弃义、朝令夕改的事情常常发生。有些学生，意识不到诚信的意义和重要性，因而，需要开设以“诚信”为主要内容的班会课，来矫正孩子的认识和行为。 　　教育目标 　　1.让学生明白什么是诚信，什么样的行为是诚信的行为，讲诚信的重要意义以及重要性。 　　2.培养学生的辨析能力、组织能力、行为准则判断能力。 　　3.培养学生诚信的行为习惯，在以后的生活中，能够诚信伴我行。 　　活动准备 　　1.阅读课外书，搜集“诚信”故事。　　.搜集诚信格言，熟读记诵。 　　活动过程 　　(一)诚信意义大追踪 　　同学们，我们经常听到“诚信”这个词，你知道这个词的意思吗? 　　全班同学查阅《现代汉语词典》，得出解释： 　　诚信：诚实、守信用。 　　明白了诚信的意思，谁能用这个词说一句话吗? 　　诚信：做人要讲究诚信。 　　诚信：我们要做一个讲诚信的人。 　　诚信：诚信是我们做人的准则。 　　诚信：不讲诚信的人是可耻的。 　　诚信：古今中外，有好多讲诚信的伟人。 　　设计意图：从“诚信”的意思入手，让学生从根本上理解词的原本意义，能给学生以深刻的印象，明白什么才是诚信，为后面的明理导行做下良好的铺垫。 　　(二)诚信故事大家讲 　　主持人甲：诚信，简而言之，就是诚实和守信用。 　　主持人乙：诚信的故事不胜枚举，请听—— 　　1.《曾子杀猪的故事》 　　曾子的老婆要到街上去，小儿苦恼着，非要跟妈妈一起去。妈妈对小二说：“乖，你不去街上，等妈妈回来给你杀猪吃。”小儿果然不哭不闹，快乐地玩耍去了。曾子的妻子从街上回来后，见曾子正在杀猪，非常生气：“我只不过是哄孩子的，你怎么能当真呢?”曾子说：“我们是孩子最亲近的人，如果不讲信用，孩子也会将这一点学会的。为了教育好孩子，我们不能食言。” 　　2.《司马光诚对买马人》 　　司马光为了专心致志著书，建议家里人把马卖掉。家里人找好买主，谈好了五十钱的价格。司马光知道后，问家里人：“买主知不知道这是一匹病马?”家里人摇头。司马光告诉家人，必须和买主说实话，家里人不同意：“哪里有生意人都说实话的?”司马光说：“我们要做诚信的人，一定要告诉买主实情。” 　　主持人甲：曾子杀猪的故事流传了千年，你从中明白了什么道理? 　　指名学生畅所欲言。 　　主持人乙：司马光的诚信故事也感动了我们，你又明白了什么? 　　设计意图：伟人的故事最具有感召力，许多的伟人都是学生心目中的偶像。将伟人的真实事例娓娓道来，不仅让学生明白了诚信的重要，还能够在明理中导行。 　　　()诚信事例大调查 　　主持人甲：诚信，不是一句口号，我们要付诸行动。 　　主持人乙：遇到以下的情况，你该怎么办?我们来看“诚信大调查”。 　　1.写作文时，好朋友王涛在偷偷地抄作文选，看到这件事，你会( )。 　　A告诉老师。 　　B装作没有看见。 　　C马上制止王涛的这样行为。 　　2.放学的路上，你捡到了一个钱包，里面几张银行卡、一沓现金，你会( )。 　　A留下现金，丢掉钱包和银行卡 　　B将所有东西交给学校 　　C站在原地，等失主回来 　　3.给钢笔装墨水时，一不小心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上，接着，你会( )。 　　A视而不见，赶快收拾好墨水瓶继续写作业。 　　B对前面同学实话实说，请求原谅 　　C和前面同学据理力争，我也不是故意的 　　4.周末出去玩，我一不小心将邻居家的小弟弟撞倒了，我会( ) 　　A赶快扶起小弟弟，向他道歉 　　B赶快溜之大吉 　　C反唇相讥，是小弟弟先撞到我的 　　根据提供的事例，让学生说出自己所选的答案，并说说这样做的理由。 　　设计意图：班队活动的深化主题环节非常重要，它决定着班会活动是否成功。这一环节呈现的四个事例，都是学生在生活中经常遇到的问题，该如何做，题后给出了备选的答案。在思想斗争中，学生一定会选择“诚信”的那一项。 　　()诚信格言大比拼 　　主持人甲：诚信的格言多如天上的繁星，你采撷到了哪一枚? 　　主持人乙：下面我们分组汇报你收集到的诚信格言。 　　学生在小组中练说，指名回答。 　　你打算用哪一句作为自己的座右铭，请说给全班同学听一听。 　　设计意图：座右铭的力量是无穷的，让学生用诚信格言作为座右铭，学生一定会在铭记中、在对自我的剖析中，让诚信的作风一直伴随身边。 　　班主任小结： 　　诚信，是一个恒久弥新的话题。诚信是一种美好的品格，诚信像我们的双眼，离开了它，我们的眼前将是漆黑一片。诚