最是书香能致远.ppt

百尺河小学办学理念：给学生一个金色的童年，让每个教师拥有幸福人生 百尺河小学办学理念：给学生一个金色的童年，让每个教师拥有幸福人生 百尺河小学办学理念：给学生一个金色的童年，让每个教师拥有幸福人生 百尺河小学办学理念：给学生一个金色的童年，让每个教师拥有幸福人生 百尺河小学办学理念：给学生一个金色的童年，让每个教师拥有幸福人生 小学语文“阶梯读写”教学法的研究与实践 诸城市百尺河小学 隋淑美 确定三年大量识字和提前读写方案,一年一主题，按计划、有步骤地实施。即第一年：大量识字；第二年：提前读写；第三年：海量阅读。 仿写二年级上册《假如》这篇课文,有学生写到: ?? ? 假如我有一枝/马良的神笔/我要给可爱的小朋友们/画一个金灿灿的太阳/让小朋友们能健康的成长/不会在寒冷的天气里/冷的感冒,冷的发烧 ?? 假如我有一枝/马良的神笔/我要给失去家园的小朋友/画一个他自己真正的家/让他们在家里能高兴的生活/不会在一片废墟里/走来走去，觉得伤心。 评价二年级学生写的这几句话： “爷爷种的花真多，都开了。有月季、玫瑰、芍药和牡丹。还有我叫不上名字的。花的颜色各种各样，有白的、红的、粉红的，真是美极了。” 我给孩子写上批注：句子通顺，标点正确，真了不起,能正确运用所学词语,棒极了,太有创造力了。 生活的颜色 三年级一班 张家宁 生活是什么颜色？生活是雪白的。你看，那大雪飘飘悠悠地落下来，周围一片雪白。生活是什么颜色？生活是碧绿的。你瞧，那茂密的树林像给大地披上了绿装。生活是什么颜色？生活是火红的。远远望去，火红的高粱像一股熊熊的大火，农民伯伯乐得眉开眼笑。生活到底是什么颜色？生活是五彩缤纷的。 星星 三年级一班 范伟平 星星，星星，小星星。 一闪一闪眨眼睛。 伴我来到梦乡里， 和我一起做游戏。 伴我来到生活里， 和我一起共成长。 赞杨絮 巩家旭 远处黄鹂叫， 近处杨絮飘， 只觉一片白， 疑是雪花飘。 彩虹 三年级一班 张家宁 青草花儿飘又飘， 一道彩虹挂天上， 红橙黄绿青蓝紫， 五颜六色真奇妙。 1、通过读书活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。 2、通过读书活动，扩大孩子的视野，活跃思维。 3、通过读书活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。 4、让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。 对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何局限而常常语出惊人，令人感叹！ 千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前意外谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。 古语云，听君一席话胜读十年书。如果有机会带孩子接触一些大家或在某领域内有特长和影响的人士，让孩子得到潜移默化的熏陶，也是非常难得的方式。这种良好的气场带给孩子的影响，可能持续一生。孩子们更容易产生向接触过的人学习并超越他的动力。这正是孟母三迁的原因！ 每当对女儿说：“宝贝,让妈妈给你读一篇有趣的故事吧!”她就会非常乐意坐在我身边或是睡觉前快速的跑到床上，不等我一段说完她就迫不及待得接着往下说，自然我们之间的情感交流就能更加和谐了；让孩子享受到学习的快乐，不再认为学习是枯燥的。现在女儿自己就会说；“妈妈哪天等我与你一样认识那么多字，可以读更多有趣的故事该多好呀!”简单的一句话让我深信阅读的需求会让孩子自愿学习；让孩子体会爱、珍惜爱并懂得感恩 《猜猜我有多爱你》中小兔子用充满童趣的语言表达了爱，而大兔子表达出更宽广的爱;《爷爷一定有办法》中也让小约瑟深深感受到了爷爷的爱，而且懂得珍惜这份爱。有次我问女儿：“宝贝，你感受到父母的爱吗?”她很自然的回答：“妈妈，我感到非常幸福！因为我不仅有爸妈的爱，还有身边的老师、同学等许多人的爱，我都会永远记在心里的。”听着女儿这些话，我很欣慰她已能体会到每份爱并懂得了珍惜与感恩。这也是阅读所能带给孩子的一份收获；开拓孩子无穷的想象力 自从看了绘图本《云朵面包》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》，我非常敬佩这些作者们心思如此缜密，能将文中要表达很深的寓意，通过非常聪明的想法以最简洁的方式来表露，却留给孩子们无限的遐想…。 此时此刻我知道自己完全无法用语言将自己内心感受完整的传达给大家，但我就想与大家一起分享近几个月来的这份