五年级语文下册22课第一课时导学稿.doc

高效课堂自主学习型语文日导学稿 班级_ __姓名 日期 6月1日 编号 047设计人 五年级学科组 自学促能力形成！展示让魅力飞扬！ 【自研课导学】 晨读课：（30分钟） 目 标： 无晨读课 预习课（晚自习20分钟） 自读自悟 ：《人物描写一组》20分钟内完成如下任务： 资料准备： 结合课本及资料书，了解《小兵张嘎》、《儒林外史》、《红楼梦》。 自主积累： 积累文中描写人物的好词、好句，并摘抄在预习本上。 自我感悟: 默读课文(两遍）,你对小嘎子、严监生、“凤辣子”印象如何？试在文中画出相关语句。 【展示课导学】 ·学习目标（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能初步感知文章内容。 定向导学·互动展示·当堂反馈 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节·质疑评价 总结归纳环节 自学指导 （内容、学法、时间） 互动策略 （内容、形式、时间） 展示方案 （内容、方式、时间） 随堂笔记 （重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结） 初读课文，扫清字词障碍 1、认真快速通读课文，读准字音，读通句子。 2、认读小黑板上的生字词.要求： ⑴会拼读 ⑵识字形 ，将易错字工整书写在随堂笔记处 ⑶会组词 ⑷会运用多种方式理解词意.(完成随堂笔记一) （预时8分钟） 再读课文，整体感知 内容：从文章内容中初步感知人物的形象。 学法指导： 1、默读课文，寻找印象深刻的段落多读几遍。 2、选择自己最感兴趣的人物，想象文中描写人物的形象，在头脑中形成图像。 3、用简洁的语言说一说人物给你留下的印象。（完成随堂笔记） （预时6分钟） 1、组长检查组成员的自学完成情况，并进行相关的等级评定。 2、组长要组织协调本组成员有序地交流自研成果，要善于捕捉小组成员在自学过程中的精妙之处，积蓄展示的素材。 （第一次互动） 3、各组长抽签决定展示目标。小组长组织本组成员再次互动，形成完善的成果。 4、展示前的准备：方案制定——分工落实——板书呈现——模拟展示。(第二次互动） 第一次互动预时:5分钟 第二次互动预时：5分钟 展示单元一、 字词认读,百花齐放： 1、可尝试当一回老师，带领全班学习生字 2运用多种形式理解词意（说意猜词、说词释意、运词造句......） 3、有多种发动形式，形成全班互动 展示单元二、 段落朗读,口齿传情： 1、可正确、流利、有感情地朗读选择自己喜欢的段落。 2、可选择文章部分段落进行全组展示读 展示单元三、 走进故事，初识人物 1、选择喜爱的人物形象，用自己的语言为他话一幅肖像。（从人物的外貌、动作、神态、语言等角度） 用简洁的语言说一说人物给你的初步印象。（可从人物的性格上去认识） （预时25分钟） 书写易错字： 人物给你留下的印象： 小嘎子： 严监生： “凤辣子”： 等级评定： 组长签名： 【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 批阅日期 ·基础题 看拼音，写词语。 dǒu sǒu pò zhàn bān dòng jiān shì ( ) ( ) (　　　　) ( ) fēng sāo xi fu zǔ zōng zhí zi ( ) （ ） （