人教版五年级下册语文第二单元.doc

第二单元教学设计 一、教材分析： 《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真、实在。《尊严》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，更赢得了别人的尊重。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。 除课文外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解，提高语言的表达能力。 二、教学目标： 1.认识20个生字，会写28个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2.指导学生有感情地朗读课文, 引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 3.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子，体会人物的品质。 4.学习独立阅读课文、培养自学能力。 5.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 三、教学重难点： 1.引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义深刻的句子教学要求。 2.学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。 3.学习独立阅读课文、培养自学能力。 四、课时安排： 《中彩那天》2课时 《万年牢》1课时 《尊严》3课时 《将心比心》1课时 《 语文园地二》5课时 中彩那天 教学目标： 1.认识本课6个生字，会写14个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.感受父亲诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。 3.在理解故事内容的同时，懂得诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。通过讨论和想象人物的心理活动，体会情感，提高认识能力和思维能力。 4.体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。 教学重难点： 1.理解母亲安慰家人的两句话。体会课文最后一句话的深刻含义。 2.通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 教学准备 　? 多媒体课件 课时安排：2课时 第一课时 教学过程： ?一、激趣导入 1.直接揭题：今天我们学习课文《中彩那天》。注意写好每个字，（师板书课题）注意“中”字的读音。 2.看到题目，你会产生哪些疑问？（谁中彩了？中彩那天的情景怎样？中彩人高兴的程度如何？中彩那天有什么事发生？……）　　3.梳理学生提出的问题，相应板书。　　过渡：带着你们心中的疑问，看大屏幕，看看哪些问题文中做了回答。 二、自学生字，识记字词　　1.在深入理解课文之前，咱们要读通文中字词，请同学们自由读课文，要求读准字音，读通句子，不懂的词语多读几遍，还不理解的标上记号，待会请教其他同学。 2.学生自学，教师巡视。　　3.分类出示生字，指导学生认读。（1）出示：财　赠　存　厂　式　崭　捎　　引导：认真看一看，它们有什么特点？（前三个是平舌音，后四个是翘舌音。 （2）出示：牌　拥　德　解　忆　拮　恼 　　　引导：请同学们看看这些字的结构有什么特点？（左右结构）　　（3）出示全部生字：你们认为哪些字最难写？ 　　　指导书写：“牌”左边的笔顺。“德”右旁“心”上有一短横──书空。　　（4）认读文中生字新词。三、快速浏览课文，初步整体感知 1.用你自己喜欢的方式朗读课文。 思考：读了这篇文章中你知道了什么？有什么感受？　　2.引导学生谈读文后的体会，并从文中找出有关句子说明理由。（父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……）四、细读课文，理解重点（或理解词句）　　1.认真默读课文，把不理解的词、句做上记号。　　2.针对文章中的重点词句设计几个值得研究的问题。　　最后归纳如下：　　（1）为什么中奖后，父亲开着车，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦？　　（2）母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。“父亲面临的道德难题，指的是什么？　 （3）为什么库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了，父亲却显得特别高兴？ （4）为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？ 3.小组合作学习： 针对上述问题学习讨论，如除上述问题外，还有不懂的地方，也可提出来，小组成员共同学习、交流。每题可选代表交流。