六年级数学上第十二周教案.doc

课 时 教 案 设 计 第 12周第1 课时 授课时间：2011 年 11月14 日 课 题 练习三 课 型 练习 教学目标 1、巩固比的意义、求比值与化简比的方法。2、能运用比的意义解决一些实际问题。 巩固比的意义、求比值与化简比的方法。能运用比的意义解决一些实际问题。 教学准备 教师 课件 学生 小尺 环节 时间 教学内容 教师行为设计 学生行为设计 复 案 复习导入 基本练习 3分 10分 20分 基本练习 一、复习概念 什么叫做比？ 怎样求比值与化简比？ 求比值与化简比有什么联系与区别？ ? 二、独立练习 第1题练习后说一说自己的方法。 ? 第2题巩固化简比的方法。 ? 第3 、4题先弄懂题意，再鼓励学生独立完成，全班交流。 口答并结合练习加以说明 ?列表分析 学生独立完成，全班交流 拓展练习 课堂总结 5分 2分 三、你知道吗？ 第5、6、7、8、题是运用比的意义解决一实际问题，先鼓励学生独立完成，然后在小组中或全班交流不同的方法。 ?自学，然后教师介绍黄金分割 学生独立完成，然后在小组中或全班交流不同的方法 学生自学用84厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是34∶5．这个三角形三条边各是多少厘米？ 1．还是按比例分配问题吗？ 2．如果是四个数的连比你还会解答吗？ 三、判断 一个长方形周长是20厘米，长与宽的比是73，求长与宽各是多少厘米？ 7＋3＝10?? 20× ＝14（厘米） 20× ＝6（厘米） 【错，要分的不是20厘米】 板书设计 练习三 什么叫做比？ 怎样求比值与化简比？ 求比值与化简比有什么联系与区别？ 预习 统计 必做 58页6、7题 选做 能力培养比的单元练习 课后反思 本节课，由始至终师生的参与热情都很高涨。轻松完成了本节课的教学目标.但在教学中也存在以下的不足:对学生积极发言能力的培养有待加强。学生数学语言表达能力不够简洁，课堂的节奏稍快，没有更好地体现小组合作。在以后的教学中，逐步改进。 课 时 教 案 设 计 第 12周第2 课时 授课时间：2011 年11 月 15日 课 题 练习三 课 型 练习 教学目标 1、巩固比的意义、求比值与化简比的方法。2、能运用比的意义解决一些实际问题。 巩固比的意义、求比值与化简比的方法。能运用比的意义解决一些实际问题。 教学准备 教师 课件 学生 小尺 环节 时间 教学内容 教师行为设计 学生行为设计 复 案 导入 基本练习 3分 30分 解答问题 出示课件 1．沙子灰是灰和沙子混合而成的，它们的比是73。要用280吨沙子灰，则灰和沙子各需多少吨？ ? 2．图书馆买来160本儿童故事书，按12∶3分给低、中、高年级同学阅读。低、中、高年级各分到多少本？ ? 3．学校把560棵的植树任务，按照五年级三个班人数分配给各班。一班47人，二班45人，三班48人。三个班级各植树多少棵？ 以上二题只列出主要算式即可。 ? 分析条件、问题以后让学生讨论： ? ? 拓展练习 课堂小结 5分 2分 ①三个班植树的总棵树是几？ 题目要求按什么比？人数比是几比几？ 三个数的和及三个数的比知道后，根据“按比例分配”的规律，怎样计算这道题？ ? 4．有一块试验田，周长200米，长与宽的比是32。这块试验田的面积是多少平方米？ (这道题给了长与宽的比是32，指的是一个长与一个宽的比，而周长包括2个长和2个宽，因此先求出一个长宽的和，即200÷2，然后把100按32去分配。) 5．看图编一道按比例分配题解答。 6．水是由氢和氧按18的重量比化合而成的。5.4千克的水中含氢、氧各多少千克？(看谁用的方法多。) 试着让学生在本上做，老师巡视，然后把方法集中到黑板上。(找用不同方法计算的学生板演。) ? ? ? ? ? ? ? 以上方法4，5，6要写全过程。 ?（一）六1班男生和女生的比是3：2 1．男生人数是女生人数的（? ） 2．女生人数是男生人数的（? ），女生人数和男生人数的比是（?? ）． 3．男生人数占全班人数的（? ），男生人数和全班人数的比是（?? ）． 4．全班人数是男生人数的（? ），全班人数和男生人数的比是（?? ）． 5．女生人数占全班人数的（? ），女生人数和全班人数的比是（?? ）． 6．全班人数是女生人数的（? ），全班人数和女生人数的比是（?? ）． 板书设计 练习三 水是由氢和氧按18的重量比化合而成的。 5.4千克的水中含氢、氧各多少千克？(看谁用的方法多。) 预习 统计 必做 58页第8题 选做 能力培养比的知识拓展部分 课后反思 按照“知识的梳理——查漏补缺——综合训