农村初中语文阅读能力培养的有效教学研究123.doc

课题编号 1301004 邯郸市教育科学规划课题 开 题 报 告 课 题 类 别 一般课题 课 题 名 称 农村初中语文阅读能力培养的有效教学研究 学 科 分 类 中学语文 课 题 负 责 人 郑丽静 负责人所在单位 邯郸经济开发区中学 开 题 日 期： 2014年3月 邯郸市教育科学规划领导小组办公室 2014年2月制 一、数据表 课题名称 农 村 初 中 语 文 阅 读 能 力 培 养 的 有 效 教 学 研 究 关键词 农 村 初 中 语 文 阅 读 有 效 教 学 课题类别 A 一般课题 学科分类 B 中学语文 研究类型 B 应用研究 负责人姓名 郑丽静 性别 女 民族 汉 出生日期 1982年12月7日 行政职务 无 专业职务 中教一级 研究专长 语文教育 最后学历 大学本科 最后学位 文学学士 所在县（市、区） T 高新技术 开发区 所属系统 E 普通中小学校 工作单位 邯郸经济开发区中学 电子信箱 150535144@ 通讯地址 邯郸经济开发区东兴大街与惠泽路交叉口 邮政编码 056107 联系电话 （单位） （家庭）0310-1978893 （手机 身份证号 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 郑丽静 1982年12月 中教一级 语文阅读教学研究 本科 学士 邯郸经济开发区中学 户宁 1981年11月 中教一级 语文阅读教学研究 本科 学士 邯郸经济开发区中学 刘莎 1985年5月 中教二级 语文教学研究 本科 学士 邯郸经济开发区中学 安杰 1983年5月 中教二级 语文教学研究 本科 学士 邯郸经济开发区中学 李宁 1984年4月 中教二级 语文教学研究 本科 学士 邯郸经济开发区中学 郝青阳 1972年9月 中教高级 语文阅读教学研究 本科 邯郸经济开发区中学 二、预期研究成果 主要阶段性成果 序号 研究阶段 （起止时间） 阶段成果名称 成果形式 承担人 1 2013.4——2014.5 探索提高学生现代文阅读能力的基本教学模式 教学模式 郑丽静 郝青阳 2 2014.5——2014.7 汇编实验教师课题研究报告 研究报告 户宁 3 2014.5——2014.7 汇编实验教师个案研究报告 研究报告 李宁 4 2014.9——2015.4 写出实验班学生发展状态的测试报告 测试报告 刘莎 最终研究成果 序号 完成时间 最终成果名称 成果形式 负责人 1 2013.6——2014.7 撰写农村初中学生阅读能力培养研究论文，编写课题论文集 课题论文 安杰 2 2014.9——2015.4 写好课题阶段性总结报告 总结报告 户宁 3 2014.9——2015.4 召开全校实验成果展示会，推广方法 召开全校实验成果展示会，推广方法 郝青阳 三、课题开题报告（由课题主持人填写） 填写内容：问题提出、现状分析(含研究综述 )、课题界定、研究意义，理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤、成员分工、经费管理、主要成果以及课题研究目前行动情况等，并附主要参考文献。表格不够可以自加页码。 一、课题的提出 1、本课题国内外研究现状评述 综观国内外对阅读教学的研究和实践，体现出以下特点：一是趋向于个体研究。二是侧重于具体工作中存在的问题，只是提出一种工作模式，缺乏验证。三是注重理论性研究，缺少实用性和可操作性。因此，这些研究和实践还存在一些不足之处：一是缺乏对阅读教学的深入探究，没有形成成熟的阅读教学理论及运行机制的理论框架。这些理论在一定程度上对开阔教师阅读教学的思路，提升教师的专业化水平，提高教师的业务能力方面发挥了很大作用，但都没有形成有效的阅读教学模式，不利于大多数教师学习和借鉴。二是缺乏对阅读教学策略实践情况进行分析、总结和反思，不能找出存在的优势和不足，未能提出改进措施，使之更趋合理，确保发挥更大的作用。三是无法应对一些新情况