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几种句型练习及答案 讲析句子部分 【复习要点】?1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。?2、扩句和缩句练习。?3、认识几种常见的修辞手法。?4、认识并修改常见的病句。?5、进行句式变换练习。?6、掌握标点符号的用法。?【知识平台】?（一）句子及其类型?1、认识什么是句子。?句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。?例如：?在明亮的教室里认真地?学习知识。?认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。?2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。?陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。?疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！?感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！?（二）改变句式?【备考点】?同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：?1、把字句、被字句、陈述句的互换；?2、肯定句、双重否定句的互换；?3、陈述句、反问句、感叹句的互换；?4、直接引用和转述句互换。?【应考点】?（一）、把字句、被字句、陈述句的互换。?“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。?“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。?“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。?【链接考题】?他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）?（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。?（答案）?他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）?老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）?（二）、陈述句、反问句、感叹句的互换?反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。?【链接考题】?他是一个好人。?（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。?（答案）他难道不是一个好人吗？?他真是一个好人啊！?（三）、肯定句、双重否定句的互换?一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。?【链接考题】?我必须去图书馆看书。（变双重否定句）?（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。?（答案）我不得不去图书馆看书。?（四）、直接引用和转述句互换?把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。?【链接考题】?王亮说：“我要像李永那样关心集体。”?（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。?（答案）?王亮说，他要像李永那样关心集体。 二、句型练习题 ?问句改成陈述句：?１．不经过努力，学习能取得好成绩吗？? ?不经过努力，学习不能取得好成绩。????????２．没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？? 没有很好理解句子的意思，无法读出感情。???????????３．巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？? ?巨大的石块挡不住小溪的奔流。???????????????????４．这朵花很好看，难道你可以摘了吗？ ?这朵花很好看，但是你不可以摘了。??????????? ?那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ ??那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。???????????? ?我们怎能忘记老师的谆谆教导？ ???我们无法忘记老师的谆谆教导。?????????????? ?缩句?１．?数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 ???目光注视着天安门。?????????２．?杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。? ???杨梅树吮吸着甘露。????????????????３．?一群活泼可爱的小孩