单元教学设计模板(V110)课堂教学设计8月6日作业学员海电幼儿园赵殿芳授课教师李龙老师.doc

课堂教学设计 8月6日作业 学员：海电幼儿园赵殿芳 授课教师：李龙老师 课程(单元)教学设计表 （V11.0版） 课程名称： 感恩的心 授课年级： 小班 设 计 者： 赵殿芳 所在学校： 乌海市海南区海电幼儿园 地址邮编： 016100 联系电话： 电子邮箱： wshkhappy@163.com 设计时间： 2012-8-14 中国教育技术协会 课程(单元)教学设计表 课程名称 感恩的心 授课年级 小班 总学时数 3 讲授 3 活动 3 练习 其他 设计者 赵殿芳 所属学校 乌海市海南区海电幼儿园 教科书 书 名 编 著 者 出 版 社 版 别 幼儿园活动整合课程 南京师范大学出版社 参考材料 参考材料名称 编 著 者 出 版 社 版 别 依据标准 课程标准： 幼儿园教育指导纲要（试行） 第二部分：教育目标与内容要求 教育技术标准：SETC·S 本课程（单元）教学目标阐述 知识和技能：通过游戏活动，能让幼儿大声地朗读儿歌，能清楚的说出自己的家人，能大胆的说出自己的想法。 过程与方法：通过游戏活动，锻炼幼儿的语言表达能力，让他们能够清楚的表达自己的想法，说出自己的家人，明白和家人之间的关系。 情感态度和价值观：培养幼儿爱自己亲近的人，在生活中感知家人、老师、小伙伴对自己的爱。 能有礼貌的主动与人打招呼、求助及表示感谢。在成人启发下能有关心、帮助他人的行为，懂得尊敬父母、师长。 对学习者的要求（学习者特征分析） 一般特征： 初始能力： 信息素养： 学科知识和能力结构框架（或概念图、思维导图） 本课程（单元）目标体系 章节顺序 知 识 点 学习目标层次 教学建议 计划学时 编号 内容 了解 认知 理解 感受 体验 兴趣 热爱 重 点 难点 1.1 1 儿歌《我有一个幸福的家》 √ √ √ 2 幼儿介绍自己的全家福 √ √ √ √ 1.2 1 用全家福照片点数 √ √ 2 用统计表统计 √ √ √ 1.3 1 从对父母的爱到对老师的爱 √ 2 制作献给父母，老师的爱的礼物 √ √ √ √ √ 3 大胆地表达多父母老师的爱 √ √ 现有（或需要）的教学媒体（资源）列表 知识点或知识单元 媒体 类型 媒体名称 （内容要点） 占用 时间 来源 检索号（网址） 编号 内容 1.1—1 儿歌 音频 播放儿歌 2分钟 幼儿园资源库 1.1—2 全家福 照片 介绍家庭成员 5分钟 自带 1.2—1 全家福 照片 点数 5分钟 自带 1.2—2 统计表 表格 统计 10分钟 自制 1.3—2 彩绳、彩纸等 制作礼物 10分钟 自制 与本学科相关的学习网站 网站名称 网址 资源类型 备注 对学生自主学习活动的建议 知识单元 活动主题 学习模式（策略） 资源（情境） 对所选用教材的分析 本教材的优点与不足；与课程标准相比较，符合程度；需要补充或删减的内容： 教师自我分析 由任课教师对自己的教学能力、教育技术素养进行分析，找出自己的优势和不足之处，为选择合适的教学策略提供依据。 3 我学的本领真多 幼儿园的新家（区域） 我会讲故事了 操作活动：我来装扮我们的教室 儿歌：老师本领大 我该怎么样回报爱我的人？ 给老师送一朵花” 谈话：“对老师说一句感谢的话” “为老师做一件事”：开展“我们来当一天小老师” 《自己的事情自己做》 故事《我会跳》《荡秋千》 诗文“我有一个幸福的家”调查“我家有几口”分享交流“我最喜欢和**在一起……”谈话：我想这样爱家人！ 手工系列：《我给妈妈做项链》、《我给爸爸做领带》 谈话：这是谁？ 诗歌《自己吃饭真好》、《漱口歌》、《擦嘴歌》 歌曲《摇篮曲》 益智：他们是做什么的？。 谈话：我学会了什么 故事：爱干净的小猪、小兔乖乖 儿歌：我长大了 歌表演“我有一双小小手 老师的爱 爸爸妈妈的爱 我的小时候 感恩的心