6.3从统计图分析数据的集中趋势.ppt

* * * * * 6.3从统计图分析数据的集中趋势 分析: (1)找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数（或两个数的平均数）为中位数；众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个；(2)根据求加权平均数公式解答即可． 课前练一练 我市某一周各天的最高气温统计如下表: (1) 写出这组数据的中位数与众数; (2) 求出这组数据的平均数. 3 2 1 1 天数 28 27 26 25 最高气温 27，28 27 【学习目标】 1、从统计图分析数据的集中趋势。 2、从条形统计图、扇形统计图等统计图中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数。 【重点】 掌握从统计图中获取数据并分析数据的集中趋势的方法。 【难点】 从统计图中获取数据，感知并比较数据集中趋势在生活中的价值。 为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如左图所示。 (1)这10个面包质量的众数、中位数分别是多少? (2)估计这10个面包的平均质量,再具体算一算,看看你的估计水平如何。（在课本P145完成） 活动一 自主尝试 甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如下图： 活动二 小组讨论 (1)观察三幅图, 你能从图中分别看出三支球队队员年龄的众数吗?中位数呢? (2)根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流。 (3)计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确 活动二 小组合作 1组计算甲队 2组计算乙队 3、4组计算丙队 (1)甲:20岁，20岁 乙:19岁，19岁 丙:21岁，21岁 (2) 丙最大，甲次之，丙最小 (3)甲:20岁 乙:19.3岁 丙:20.6岁 小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况,并将结果绘制成了下面的统计图: (1)在这20位同学中,本学期计划购买课外书的花费的众数是多少？ 活动三 思考讨论 小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况,并将结果绘制成了下面的统计图: 活动三 思考讨论 (2)计算这20位同学计划购买课外书的平均花费是多少？你是怎么计算的？ 与同伴交流后展示 57元 小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况,并将结果绘制成了下面的统计图: 活动三 思考讨论 (3)在上面的问题，如果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？ 某地连续10天高温, 其中日最高气温与天数之间的关系如图所示: (1)这10天中, 日最高气温的众数是多少? (2)计算这10天日最高气温的平均值. 活动四 试一试 * * *