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* 汉字书写有两层含义:一是实用意义的书写—写字;二是文化意义的书写—书法。汉字书写的过程,是对汉民族母体文化认知的一个过程。 一、为何写字 (一)汉字书写的过程是对汉民族母体文化认知的一个过程 1.直画为主,长方造型 2.源于象形,立体构成 3.意音相融,一字一音。 孔颖达《尚书·序》言:“且言者意之声,书者言之记,故存言以声意,立书以记言。” 唐兰曰:“我国古文字是一部保存得最好的最完整的古代社会文化史。” 安阳新近发掘曹操墓真伪之辨的一个焦点是“岁”字的写法到底应该是“ ”,还是“ ”。 1.读图代替了书写; 2.符号代替了汉字; 3.文字应用混乱。 (二)电脑文化对汉字书写文化的冲击导致书写环境的恶化 专家呼吁: ①建议恢复繁体字; ②识繁用简。 要求: 笔画和笔顺正确规范; 结体端庄大方; 各种书体的结字和笔画承接有节奏感。 二、如何写字 (一)充分认识汉字笔画的延展性和笔画承接的节奏感 1.汉字书写线条的思维形式: ①书写前的思维酝酿 ②对线条运行轨迹要有思维延展。 ③线条起止有思维的节奏感 ④思维的韵律 (二)充分表现书写思维的形象性 1.疏密相间 2.轻重搭配 3.浓淡相宜 影响书写思维形象的四种因素: 1.毛笔和宣纸结合过程的不稳定性 2.书写者的精神状态 3.书写内容的情感因素 4.书体的引领作用 孙过庭《书谱》云:“写《乐毅》则性多怫郁,书《画赞》则意涉瑰奇,《黄庭经》则怡怿虚无,《太史箴》又纵横争析。” (三)写字的姿势与做人的规范 要求:身正、笔正、心正。 柳公权:“心正则笔正,笔正则书正。” 刘熙载:“书,如也。如其学,如其才,如其志,总之曰如其人而已。” 苏轼:“人貌有好丑,而君子小人之态不可掩也;言有辩讷,而君子小人之气不可欺也;书有工拙,而君子小人之心不可乱也。” 朱和羹:“学书不过一技耳,然立品是第一关头。” 三、写什么 (一)书法作品的书写内容以古代诗词、散文、随笔、书论、对联、格言等居多。何以如此? 1.古诗词讲究平仄,讲究韵律,书写时节奏感强; 2.用笔墨和线条经营古诗词意境; 3.古诗词对语言文字的提炼和繁体字对汉字字型意义的表现,是书法择其为书写内容的又一理由。 *
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