8.2用发展的观点看问题.pptx

第二框　用发展的观点看问题 1.知识目标 (1)理解发展的实质,明确事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。 (2)知道新旧事物的联系与区别,会分析新事物前途光明、道路曲折的原因。 2.能力目标 (1)运用中国近现代历史知识,归纳出哲学知识。 (2)增强交流与表达能力,能清楚地表达自己的态度和观点。 (3)锻炼辩证思维能力,就同一对象在不同条件下进行多角度思考。 3.情感、态度和价值观目标 (1)坚定发展社会主义的信心,体会发展过程的艰辛。 (2)培养历史责任感,树立爱国情怀,增强公民意识。 (3)通过了解党在国家发展进程中起到的关键作用,自觉拥护党的领导。 一 二 一、前途是光明的　道路是曲折的 1.事物发展的前途是光明的 (1)新事物的含义:新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。 (2)新事物必然战胜旧事物。 ①新事物符合客观规律、具有强大生命力和远大前途。 ②新事物在旧事物的母体中孕育产生,克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了为旧事物所不能容纳的新内容,具有旧事物所不可比拟的优越性。 ③在社会历史领域中,新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。 一 二 提示事物发展的方向是前进的、上升的,事物发展的总趋势是前进的,这是指事物发展的总体方向,不是指事物发展的某一阶段的方向,更不是指每一步的方向。事物发展的某一阶段、某一时间、某一点的趋势和方向既可能是前进的,也可能是停滞的,甚至是倒退的,但事物发展的总趋势是前进的。 一 二 2.事物发展的道路是曲折的 (1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 (2)人们对新事物的认识也有一个过程。 (3)旧事物在开始时往往比较强大,总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 提示事物发展的方向是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的。事物发展是前进性和曲折性的统一。只承认前进性而否认曲折性,是形而上学的直线论;只承认曲折性而否认前进性,就会丧失信心,是悲观主义的论调。 一 二 3.方法论要求 (1)要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促使其成长、壮大。 (2)要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验。 一 二 二、做好量变的准备　促进事物的质变 1.量变和质变的含义 量变和质变是事物变化过程中两种不同的状态。 (1)量变是事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化。 (2)质变是事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变,是一种根本的、显著的变化。 2.量变与质变的辩证关系 事物的发展总是从量变开始的,量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。 一 二 3.方法论要求 (1)重视量的积累,为实现事物的质变创造条件。 (2)要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃。 提示在量变和质变的关系上,形而上学有两种表现形式。一种是否认量变是质变的必要准备的“激变论”(只承认质变,否认量变)。另一种是认为事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃的“庸俗进化论”(否认质变或否认质变是量变的必然结果)。 知识点一 知识点二 正确理解事物发展的前进性与曲折性 1.新事物并不是对旧事物的彻底否定 事物发展的方向是前进的、上升的,新事物必然战胜旧事物,这不是说新事物是对旧事物的彻底否定。新旧事物有着历史的联系,新事物是在旧事物的基础上产生的,是对旧事物的“扬弃”,这是辩证的否定,而不是全盘否定。 注意克服新旧事物认识上的误区 (1)不能以事物出现时间的先后来判定一个事物是否是新事物。新事物都是后来出现的,但不等于说,凡是后来出现的事物都是新事物。新出现的事物如果不符合客观规律,没有强大的生命力和远大的发展前途,就不是新事物。 知识点一 知识点二 (2)不能以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判定新旧事物。因为新事物的成长都要经历一个由小到大、由弱到强、由不完善到比较完善的发展过程。在它的早期发展阶段,力量上比较薄弱,所以未 必比旧事物强大。因此,在新事物成长的过程中,必然会出现这样或那样的问题,但只要它符合客观发展规律,最终一定会发展壮大、成熟和完善的。 (3)不能仅从事物的名称、旗号等表面形式来判定新旧事物,这样容易被表面现象或者假象迷惑。 知识点一 知识点二 2.事物发展的方向是前进的、上升的,这不是说事物每时每刻都在前进 事物发展的方向是指事物发展全过程的“总方向”“总趋势”,不是指事物发展的某一阶段、某一时间、某一