像设计师一样工作.ppt

* 像 一样工作 初三（上）半期教师工作会—— 2016年11月15日 设计师： ◇不断改变，力求最佳。 ◇智慧、创造性地工作。 ◇沉醉、享受他的工作。 农民伯伯： ◇拼体力，苦干； ◇凭经验，传统； ◇收成差，靠天。 教育不是简单的体力劳动，教育是智慧的事业，“农民伯伯思维”不可取，我们教师要 像设计师一样工作。 教师： ◇不断改变，力求最佳。 ◇智慧、创造性地工作。 ◇沉醉、享受这份工作。 “三问”：①设计没有？ ②设计得如何？ ③是否可以设计得更完美？ 多一份设计，多一份收获。期待我们的教育教学工作，因为设计而更加轻松，也更有成就感。 无二次备课甚至无教案上课？ 一本资料、一张试卷进课堂？ 下载课件不做修改，上课临时选用？ 布置作业：“今天完成XX页到XX页？”…… 像设计师，重在具备设计师的精神，同时，也得不断 锤炼设计思维， 提升设计意识， 增强设计能力。 （乐趣◇品质◇效益◇价值） 一、落实好“分层家长会”： 1.潜力生家长会：分散组织，班科集体分工，逐一面谈、指导（本周内）。 2.优生家长会：年级邀请专家，对本部分家长和学生做集中指导（下周一）。 3.踩线生家长会：分班组织，家长和学生一起参加（下周一班会）。 二、落实好“班科教师会”： 1.集中火候说踩线生工作：班级采取了哪些措施？学科教师采取了哪些措施？分工负责的踩线生进步如何？二诊前如何争取更大的进步？ 2.针对班级的瓶颈问题共商对策：班风还是学风？课堂还是作业？男生还是女生？个别还是普遍？ （本周内，年级组协调好时间。） 三、落实好“备课组分析会”： 主题：针对本次考试所存在的问题，二诊前有哪些具体措施？ 要点：早读如何提质（语英）？小题狂练如何坚持（数英理化）？课堂如何增效？踩线如何面辅？踩线生学科讨论组如何建设和见效？…… （本周内，请备课组邀请干部参加。） 踩线生学科讨论组，可操作、价值大，值得花心思！ 人员构成：班主任、学科教师、踩线生家长。 作用体现：明责任，亮行动。 组内活动：每日一练的布置、反馈；建议、提醒、激励……。 四、落实好“学生动员会”： 主题一：总结与反思会。 主题二：经验分享会。 主题三：方法指导会。 主题四：表彰会（规定动作）。 全班动员+个别面谈。 像设计师一样，把家校联动好； 像设计师一样，把班科协调好； 像设计师一样，把学科建设好； 像设计师一样，把学生激励好。 四 会 全面发力！充分聚力！ 像设计师一样，把风气营造好； 像设计师一样，把课堂经营好； 像设计师一样，把作业管理好； 像设计师一样，把踩线帮扶好。 抓关键 关键因素，关键环节，关键人头。 设计—— 让未来更美好！ *