16《能干的钟点工》.ppt

汤姆有没有想到机器人会说话呢？你从哪个词语知道的？ （突然） 是的，告诉人们发生了没有想到的事情时就用上“突然”. 那如果诉人们预料中的事情真的发生了呢？你们知道用什么词吗？ （果然) 当堂训练： 汤姆家的钟点工真的很能干，它就像我们生活中的保姆、家政服务人员那样，为我们服务，我们谢谢它们。不过我们更应该谢谢那些制造机器人的叔叔阿姨们，是他们制造出机器人为我们人类做贡献，你们想对他们说些什么？你们还想让机器人为人类做些什么呢？ 你来设计一张未来的机器人图画，并说说它能做些什么？ 16 学习目标 1、熟读课文，了解机器人外形和能干的特点。 2、感受高科技给人类带来的好处，有对科学的好奇心和求知欲。 自学指导一： 1、自读课文第1--4段，汤姆开门看到机器人时是什么反应？ 汤姆情不自禁地叫起来。 想一想：“情不自禁”是什么意思？你能用这个词说一句话吗？ 2、这个机器人是来干嘛的？ “钟点工”是什么意思 ？ 自学指导二： 齐读第五段，思考： 1、课文中的机器人是什么样子？（边读课文边用笔画出问题的答案） 根据课文填空： 先写机器人的（ ），再介绍它没有（ ）和（ ）， 嘴巴（ ），眼睛是（ ）。腿和胳膊（ ），显得又（ ）又（ ） 根据课文填空： 先写机器人的（ 个子 ），再介绍它没有（ 鼻子 ）和（ 眼睛 ）， 嘴巴（ 形状很怪 ），眼睛是（ 两块黑色的玻璃片）。腿和胳膊（ 又细又短 ），显得又（ 滑稽 ）又（笨拙 ）。 2、根据上面的描述，谁能用课文里的词语来形容一下机器人的外形呢？ （怪模怪样）的机器人 突然 果然 机器人（ ）说起话来，把汤姆吓了一跳。 雷奈克照着男孩儿说的试了试，（ ）听到了沿着木板声音传过来的 自学指导三： 男女生对读7、8段，思考： 1.能干的钟点工，帮助汤姆家都干了哪些家务活呢？ 同桌交流： A.用先____，再__，接着____然后____最后____ 擦窗户、收拾房间、打扫地毯、疏通下水道、整理草坪 2.想一想擦窗户有什么危险？ 面对这样的危险，机器人又是怎么做? 稳稳当当灵活自如 胳膊还能弯曲、很快 3.干得怎么样呢？ 你从哪些词句中看出来的？ 4、齐读第九段：想一想我们应该向机器人学习什么？ 你知道有哪些机器人，它们能干些什么？说给同学听。 ，