103年科展暑假作业三年级-Tp.edu.tw.doc

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台北市內湖區南湖國民小學三年級自然科科展暑假作業 親愛的小朋友與家長們: 暑假中,藉由孩子的生活有別於以往,可能會發現很棒的科展題材,所以自然教師群希望孩子可以提早為下學期的科展做準備,以下提供有關科展的訊息,無論有沒有經驗,鼓勵孩子尋求新的點子,保持好奇求真理的心態。您可能可以發覺,小小牛頓就在你家! 請至少完成前四項內容,亦即找題材(例如:降落傘)(提出問題(1.什麼樣的材質能讓等面積的降落傘停留比較久?2.多少條線是最佳設計?…)(提出假設(1.塑膠袋比布料來得好!2.越多條線越好如16條優於8條…)(設計實驗(1.找不同的材質,2.用4、8、16條線來進行實驗…)(進行實驗記錄(檢視結果是否能回答自己提出的問題與假設(如可結束實驗,如果還想進一步研究就再次提出新假設(設計新實驗……。如果時間允許就完成實驗,如果需要長時間觀察的,就準備開學繼續努力…。或者須要老師的意見的,可以待開學再進行討論。 小朋友,機會是留給準備好的人,好的機緣好的靈感也是稍縱即逝,張大你的慧眼開始尋覓你的科展題材吧!相關表格會放在南湖國小的 自然與生活科技領域網頁。.tw/blog/36/blog/index.asp 自然教師群 上 (比賽科別:以四、五、六年級參加為原則,三年級為觀摩展 一、自然科【含物理科、化學科、生物科、地球科學科】 二、數學科 三、生活與應用科學科 (參展人數:每組1~6人 (展覽內容: 一、未經發表之科學研究或新的科學研究結果。 二、科學實驗之新操作方法及應用。 三、經蒐集、整理且能作有系統陳述之科學資料。 四、科學實驗及教學儀器、機具或模型之製作。 (評審: 一、參加學生研究題目由課程教材內容選取,且以學生程度為研究範圍。 二、研究題材以住家級學校附近所能接觸之環境、事、物為主。 三、請參酌下列評審標準,並特別注意展品是否為作者親自製作。 科學創意、精神(態度) 研究邏輯與合理性 完整性 (含參考資料與研究紀錄) 表達能力及生動程序(操作技術) 學術性或實用性 (與生活結合)價值 團隊合作精神 20% 20% 20% 15% 15% 10% 作品說明內容項目包括: 1、研究動機 (暑) 2、研究目的 (暑) 3、研究設備器材 (暑) 4、研究過程或方法 (暑) 5、研究結果 6、討論 7、結論 8、參考資料及其它 台北市內湖區南湖國民小學三年級自然科科展暑假作業(範例) 想到的主題 設計在空中停留最久的降落傘 關於這個主題 提出什麼問題? 問題一:什麼材質的降落傘最好? 問題二:幾條線最好?越多越好? 問題三:只能圓形嗎?長方形或正方形可以嗎? 你打算怎麼做來回答這個問題? 問題一的做法:找不同材質如布料和塑膠袋來試試看 問題二的做法:用不同的線數(如4、8、16)做好幾個降落傘 問題三的做法:做好幾種形狀的降落傘 根據這些問題 提出假設 問題一的假設:塑膠袋比布料好 問題二的假設:16條線的比8條線的好,8條線的又比4條線的好 問題三的假設:圓形的比長方形的好,長方形的比正方形的好 設計實驗 問題一的實驗:1.用長60cm*60cm的塑膠袋做一個圓形的降落傘 2.用長60cm*60cm的雨傘布做一個圓形的降落傘 3.用長60cm*60cm的帆布做一個圓形的降落傘 問題二的實驗:用問題一得到的最好材質來做 1.16條線的降落傘 2.8條線的降落傘 3.4條線的降落傘 問題三的實驗:用上面問題一二得到最佳材質做 1.圓形的降落傘 2.長方形的降落傘 3.正方形的降落傘 做做看 初步結果怎麼樣呢? 將降落傘從六樓頂放下去,計時看哪一種停留最久 多放幾次 避免風的干擾 台北市內湖區南湖國民小學三年級自然科科展暑假作業 想到的主題 關於這個主題提出的相關問題? 問題一: 問題二: 問題三: 要用什麼作法或設計可以回答相

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