论思想政治教育的管理载体.pdf

第 卷 第 期 湘 潭 大 学 社 会 科 学 学 报 9’+:!;’:# ! # 年 月 ， !$$! % ’()*+(),-(,.’/0-*+’12)*-4*-5-)6,07)4 * !$$! 3 8 8 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 论思想政治教育的管理载体 袁 信 （湖南中医学院 公共课部，湖南 长沙 ） =$$? 摘 要： 思想政治教育的管理载体就是以广泛存在的管理活动为中介和平台，将思想政治教育的内容和信息渗透 其中，以实现教育目的。管理成为思想政治教育的载体有其依据，管理载体自身具有广泛性、社会性、综合性、艺术 性等特点，具有结合渗透、规范约束、沟通协调、导向养成等功能。运用好管理载体需要提高认识，建立健全相关机 制。 关键词： 思想政治教育；载体；管理载体 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） @=A: B $$C%DA!$$!$#C$!DC$# 长期以来，思想政治教育存在“两张皮”现象。管理载 义关于人的本质和人的全面发展理论，要求以尊重人、激励 体能把思想教育与具体经济、业务工作结合起来，较好地解 人、强调民主、平等为原则，以协调人际关系、提高人的思想 决“两张皮”问题。所谓思想政治教育管理载体，就是将思想 道德水平为价值目标，这对于激发人的主动性、创造性和劳 政治教育的内容和信息渗透到管理活动中，渗透到人们的具 动热情具有强大的推动力，无疑更具有“人本”精神。 体工作之中，以管理为平台、为媒介开展思想工作。 正因为思想政治教育与管理的这种联系，思想政治教育 一、管理成为思想政治教育载体的依据 与管理的协调与结合既有可能性，又有必要性。就可能性方 管理活动的普遍性为思想政治教育利用其作为载体 面，首先，两者具有共同的实践基础。在现实中，教育与管理 : 提供了外在条件 是统一于同一实践过程的两个方面；就必要方面，在方法论 管理是人类社会最古老、最普遍的现象之一，自从有了 上，两者虽然各有所长，但都有一定的局限。管理偏重于 人类社会，就有了人类的管理活动。只要有组织存在，有人 “硬”的规范和约束，思想政治教育是劝导性的。可以说，思 的群体活动，就有管理存在。 想政治教育离开了管理往往是软弱无力的；管理离开了思想 思想政治教育的对象是人，是分布在各行各业、各单位 政治教育则可能是简单粗暴的。 组织中的一个个活生生的人，具有极其广泛的社会性。思想 新形势下思想政治教育的社会化对运用管理载体提 #: 政治教育所运用的载体必须具有相当广泛的覆盖面，才能有 出了现实要求 效地对人们进行教育。管理活动的普遍性是思想政治教育 在新形势下，思想政治教育正面临着日益社会化的大趋 将其作为载体的外在条件。 势。首先，教育对象日益分化、多样化。由于经济体制、经济 思