2009年安徽省理综生物科考试说明解读.ppt

2009年安徽省理综生物科考试说明解读及生物科命题预测 一.09安徽生物《考试说明》简介二.09生物高考主干知识简要分析三. 09生物科自主命题预测 一. 2009安徽生物《考试说明》简介 （一)《考试说明》与《考试大纲》的关系 1.《考试大纲》是《考试说明》的制定依据 教育部考试中心印发了《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》(以下简称《考试大纲》)，这是教育部为普通高中课程标准实验省区2009年高考而制订的。 教育部要求各实验省区在坚持统一的《考试大纲》的基础上，根据《考试大纲》的指导原则，结合本省区高考方案和教学实际制定符合本省区的《考试大纲的说明》，简称《考试说明》。 2.《考试说明》 是《考试大纲》的细致化与本省(土)化的体现 　　比如:刚出台的09安徽新课程理综生物科《考试说明》与《考试大纲》及《课标》的关系： (5) 09说明中题型示例的变化 ○删除了与新课标理念不符的题型，体现了创新性和时代性。 题型示例:28道选择题+13道非选择题. 示例来源:41道试题原于历年高考题，2道是优秀高考模拟题。 41道高考试题又主要来源于2008年新课程地区和全国理综卷(Ⅰ)和(Ⅱ).全国理综卷(Ⅰ)也是安徽省08高考的理综卷.其中绝大多数是山东、宁夏、海南、江苏和广东新课程地区的高考题。对于这些典型题型示例体现出的命题方向，在后面我和老师们再一起交流。 ○理综试卷中，调整了学科题量和分数，如在理综中生物的题量和分数都增加了，使各学科的考查力度均衡，体现了新课标课程结构的均衡性。 （一）必修1：核心主干，重点内容重点考 必修1“分子与细胞” 主要是让学生从微观的层面上，了解细胞生活中物质、能量、信息变化的统一，细胞结构和功能的统一，更深入地理解生命的本质。由于08安徽理综生物试题没有涉及细胞结构、分裂和代谢（酶、光合作用和呼吸作用）等重要考点，所以09年理综生物命题将会在必修1上有一定的体现。 必修1五大部分共21个考查内容中，有4Ⅰ，17Ⅱ。 细胞代谢最为重要，其中光合作用过程，影响光合作用和呼吸作用的环境因素为重中之重。本册的教学与复习重点应放在Ⅱ要求的知识点上。 要求学生把握细胞的结构、功能、能量变化以及细胞在生物个体发育中表现出来的生理过程和生理现象，能够理解这些知识点之间的联系、区别，并学会在一定的情境中熟练运用相关知识做出合理判断或者得出正确结论。 必修1中光合作用的知识既是重点又是难点，教学和复习时可指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，引导学生认识水和二氧化碳是如何转变为有机物的，进而结合光合作用的反应式探讨影响光合作用速率的环境因素。 历年高考中，光合作用知识内容一直是重点，常与细胞呼吸的相关知识联合考查。 预测09高考必修1模块的命题，难度不会太大，但会加大命题的区分度。其中光合作用与细胞相关知识还常与相关实验整合考查。 必修1的9个考查实验中，从实验内容在教材中的分布和考试要求可以看出，考查的内容基本上是易于完成的实验，一般学校都具有完成这些实验的条件。提醒关注以下两个实验：探究影响酶活性的因素和探究酵母菌的呼吸方式。突出对这两个实验设计、实验方法等方面的复习。 （二）必修2：灵活迁移，能力知情分水岭，命题区分度在此部分内容中更容易体现 必修2“遗传与进化” 内容包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化六部分。 减数分裂与受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性； 2.现代生物进化与物种形成等知识，主要阐明生物进化的过程和原因。 由于08安徽理综生物试题没有涉及减数分裂、遗传物质基础及人类遗传系谱分析等重要考点，而这些考点在09年理综生物命题中将会有一定的体现。 必修2的教学与复习中要突出以上这些知识和原理在现实生活与科学技术发展中的应用。 要领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用，理解遗传和变异在物种繁衍过程中的对立统一，生物的遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一。 必修2的22个考查内容中，有5Ⅰ，17Ⅱ。 同样教学与复习的重点应放在Ⅱ级要求上。其中Ⅱ级要求的内容，要求学生理解遗传和变异的相关概念和规律，能在一定的情境中运用它们作出合理的判断或得出正确的结论。其中细胞减数分裂与配子的形成过程，人类对遗传物质的探索过程，孟德尔遗传实验的科学方法、基因的分离规律和自由组合规律，伴性遗传，生物变异在育种上的应用等特别重要，尤其要重视，在历年的高考中是考核的重点。 （三）必修3：系统思考，整体决策考分析 必修3“稳态与