光明低年级评价实施方案.doc

分类检测 多元评价 ——2015学年第一学期低年级多元评价实施方案 一、指导思想 根据《浙江省中小学教育质量综合评价实施方案》的精神，建立体现素质教育宗旨，符合轻负高质要求的综合评价制度，改变传统评价过早、过分强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励功能的状况，减轻期末一试定“乾坤”带给学生、家长的心理压力，让测试评价更符合本阶段学生的年龄特点和心理需求，体验学习的快乐，保护学习的积极性，享受智慧的成果，建立学习的自信，帮助低龄学生逐步掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯，促进他们健康、快乐成长！ 二、评价改革内容设计 根据学校实际，我们提出“分类检测，多元评价”的改革方案。具体分为两个部分： 一是“平时分类达标”。借助我校“学在南湖”优质教育改革项目《促进学生综合素养发展的绿色评价实践》的实施，对语文、数学学科的相关知识、能力进行监测、验收。语文分拼音、识字、写字、说话写话四大类。其中“识字、写字、说话写话”由年级内进行模块评价，再由任课教师结合学生平时表现进行记载与评价，并通过“加星”形式对学生进行及时鼓励，指明努力方向，“拼音”由教导处统一组织人员进行验收，对验收结果进行统计分析，共同商讨对薄弱学生的改进策略，并组织二次验收，给予这些学生达标的第二次机会。数学分口算、空间图形、综合运用三大类，在平时教学中，教师根据学生学习情况分时间段开展达标活动。鼓励全体学生达成分类目标要求，从而形成过程性评价，并将各项达标成绩作为学生期末总评的依据。 二是“期末快乐游园”。期末开展融学科学习、自理能力考查为一体的“童乐游园会”。学科内容紧扣本学期语文、数学教材的基础知识、基本技能、综合应用，是集综合性、趣味性、探索性为一体的期末测评活动。活动时，孩子凭游园卡参与每个项目的测评。由评委老师根据孩子的表现给出项目评价成绩，最后由终评老师（班主任）根据孩子总成绩给出“优”、“良”、“合格”等评定。 三、“快乐游园”活动方案 （一）活动主题：快乐游园 争当“光明童乐小天使” （二）参与人员：低年级全体学生；教师19位（一年级语数老师正副班主任、技能组老师）。 （三）活动时间：2016年1月18日下午1:10——3:05 （四）活动形式：童乐游园会。 以星数代表成绩，总星数为15颗。 （五）活动内容： 一年级：1、寻宝达人 2、幸运摇一摇 3、开心排排队 4、时钟拨拨乐 5、巧手叠叠乐 二年级：1、智慧串串烧 2、童乐渔场 3、玩转幸运星 4、幸福迷宫 （六）活动奖励： 1．90%以上的学生获得小奖品一份； 2．表现特别优秀（约10%）的学生获得“光明小天使”称号。 （七）活动准备： 1月18日上午 低年级语数教师游园题目、场地准备。 注意点： 活动项目负责人：场地准备、活动内容资料准备 一年级“童乐游园会”具体方案 【】??????负责人：活动地点：10班教室考察点：考察目标：活动器材准备：活动具体方法： 【开心排排队】 负责人：顾卫文 活动地点：一（3）班教室 考察点：词语连成句子 考察目标： 1．通过活动寻找词语之间的联系，将词语排成一句通顺的话语。 2．通过活动提高学生字词的实际运用能力。 活动器材准备： 1、小火车的纸板2份。 2、词语各2份。 3、印章2枚。 活动具体方法： 分2组，每组1位老师。 2、5个学生分成一组，随机领取相应的词语。相互商量后，排好队伍，连成一句通顺的话。 3、句子正确的获得3颗星星，错一个词语扣一颗星星，扣完为止。 【】活动地点：10班教室考察点：考察目标：【巧手叠叠乐】??????负责人：吴瑛 活动地点：105班教室考察点：生活自理能力考察目标：1．通过叠衣服，培养生活自理能力。2．通过叠衣服，知道要做一些力所能及的家务。活动器材准备：1．校服类外套5、6件。2．五角星印章。活动具体方法：1．分2组进行，每组各1位老师、3名学生。2．学生在桌上进行叠衣服。3.?衣服叠得既快又好（1分钟内）得3星，1分钟以上叠得好2星，超过2分钟得1星。 【渔场】?????????负责人：杨颖洁、祖玲 活动地点：二（2）班教室考察点：认识生字并能给生字组词考察目标：通过认识生字并给生字组词来考察学生对生字的实际运用能力活动器材准备：1．鱼40条、回形针40个、吸铁石（环形）6块、小棒6根、线6根、小筐或篮子6个。2．“组词”题目20份3．五角星印章活动具体方法：1．分2组进行，每组各1位老师。每组放鱼20条，每组可由3位学生同时钓