2017古代诗歌鉴赏之修辞手法.ppt

指出下列诗句的修辞手法 1. 白发三千丈，缘愁似个长。 遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻 2.大漠沙如雪，燕山月似钩。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 雁引愁心去，山衔好月来。 4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 5. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之? 6.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村 7.东边日出西边雨，道是无晴却有晴 8.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪 9.不以物喜，不以己悲 指出下列诗句的修辞手法 1. 白发三千丈，缘愁似个长。 遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻 （ 夸张） 2.大漠沙如雪，燕山月似钩。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （比喻 ） 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 雁引愁心去，山衔好月来。 （拟人 ） 4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对仗/对偶 ） 5. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 （ 反问） 6.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（设问） 7.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关） 8.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。（借代） 9.不以物喜，不以己悲。（互文） （一）比喻 　 　　突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。 。 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流。 （二）比拟 　 　使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。 霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂。 林逋《山园小梅》 （三）夸张 　更突出、更鲜明地表达事物。 白发三千丈， 缘愁似个长 李白《秋浦歌》 （四）借代 　特点突出， 　语言简练、含蓄。 “知否，知否?应是绿肥红瘦 终岁不闻丝竹声 何以解忧，惟有杜康 （五）对偶 ， 　语言简练，整齐对称；意义集中含蓄。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 杜甫《登高》 (六)设问 问题引入，带动全篇； 中间设问，承上启下结尾设问，深化主题，令人回味。 问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。 （七）反问 用来加强语气，表达强烈感情。 “江东弟子今虽在， 肯为君王卷土来? 王安石《叠题乌江亭》 双关： 含蓄委婉、趣味性强 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 （九）互文 言简意赅 主人下马客在船白居易《琵琶行》 实践演练1 阅读下面这首诗，然后回答问题（重庆卷） 海棠 （宋）苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空濛月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 （注）崇光：美艳的光彩。 问：苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点？后两句抒写情感时使用了什么手法？ 答案：前二句描写了光彩正艳，香气正浓的海棠花在春风中，月光下的朦胧感。后两句用了拟人手法，以花比人。 金陵酒肆留别 李 白?? 风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长? ? “?请君试问东流水，别意与之谁短长?”这一句用了哪些修辞，有何作用？ 答案：运用了对比与反问的修辞手法。（2分）滚滚东流的长江水，与李白的离愁别绪比起来，也是望尘莫及，突出李白愁之深，愁之长。（2分）诗人以流水与愁思相比较，并以反问的形式出现，使人觉得新鲜，而且语义强烈，更加重了这种离情别绪。（2分） 实践演练2 课外练习1 西江月· 阻风三峰下 张孝祥? 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。? 【注】这首词是张孝祥由潭洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。?问：简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用 答案：“满载”两句用工整的对偶描绘风未起时的秋色湖光，蕴含了作者的喜悦之情。“波神”两句用拟人的手法,作者不写自己行船为大风所阻,不得行驶的实况,反而写水神怀着深情挽留他欣赏美好的夕阳景色,写出了作者对这秀美风光的喜爱 ,表达了作者乐观豁达的思想感情. 课外练习2 书湖阴先生壁二首（选一） 王安石? 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。? 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。??? “两山排闼送