29.湖心亭看雪课件.ppt

译文: 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 西湖冬景雪亦奇,共赏奇景品雅趣 1.请同学们找出文中写景的句子。 2.请同学们对照文中写景的句子，并分析它们奇在何处？想像一下，如果你是张岱，你站在一片白茫茫的冰雪世界之中，会产生怎样的联想？ 3.说说文中描写西湖雪景的文字有什么特色？ 文中写景的句子。 背诵，默写。 * * 位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一（三潭印月、阮公墩），后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　 西湖冬景雪亦奇,共赏奇景品雅趣 学习目标 １、诵读、美读，领会湖山空灵之意。 ２、游湖?、看雪，揣摩文章写?景之笔。 ３、说人、话情，见识人?物闲雅之趣。 崇祯 是日更定 毳衣炉火 雾凇沆砀 铺毡对坐 焉得更有此人 余强饮三大白 长堤 (chóng zhēn) (gēng) (cuì) (sōng) (hàng) (dàng) (zhān) (gèng) (qiǎng) 试读，正音 (dī) 1、余挐一小舟 （撑，划 ） 3、雾凇沆砀 （冰花一片弥漫） 2、上下一白。 4、长堤一痕 （全白） （一道痕迹） 一、请说出下列带横线的字词的意思。 （一棵小草，这里形容船小） 5、与余舟一芥 7、焉得 更有此人 （哪能） （还） 8、客此 6、及下船 （等到） （客居，作动词用） 1、是日更定： 2、毡： 3、喃喃： 4、客此： 是，这。 更，古代夜间计时的单位。 定，开始。 在此地客居。客，客居，作动词用。 嘟哝（自言自语）。 二 试译出下列红体字 用兽毛压制而成的片状物，可作各种垫衬材料或防寒用品等 。 二、试译下列文句。 4、莫说相公痴，更有痴似相公者。 1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 3、湖中焉得更有此人！ 译文：到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!” 时间： 地点： 人物： 事件： 崇祯五年十二月 西湖（湖心亭） 余及金陵二人 看 雪 合作探究 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。 既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感 文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。白描用于写人，只三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。 如:《一面》中与鲁迅的手：“竹枝似的手”。 《故乡》中写中年闰土的手：“像松树皮” 。 又如:《背影》里父亲的体态、衣着、动作描写，特点突出，形象鲜明，而又真挚感人。 胖子；黑布小帽，黑布大马褂，深青布棉袍；探、攀、缩、倾 文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。 1、“一个凸颧（quán ）骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我的眼前，两手搭在髀（bì ）间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” ——鲁迅《故乡》中的杨二嫂 2、 “他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强的一簇簇直竖起来的头发……”  ——唐韬《琐忆》中的鲁迅先生 白描手法用于写人的范例: 文章结尾