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神 奇 的 鼻 子;活动内容：《神奇的鼻子》——科学 活动目标： 1.通过各种办法，探索发现鼻子的作用。 2.能够认真观察，并描述鼻子的作用。 活动重点： 　　能够认真观察，并描述鼻子的作用。 活动难点： 　　通过各种办法，探索发现鼻子的作用。 活动准备：鼻子图片、香水、水杯、醋、花露水、水 ;活动过程： 一、开始部分：（2分钟） (一)请小朋友把眼睛闭上，教师喷香水，让小朋友闻一闻是什么味道。 1.向幼儿提问： 你是怎样找到发出的香水味的？幼：用鼻子闻到的（1分钟） 你喜欢什么气味？幼：香香的味道（30秒） 2.接下来请小朋友说一下鼻子有什么用途？幼：可以闻香味、臭味；还可以呼吸（请小朋友用鼻子对着手呼吸） 总结：鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要性。（30秒） 二、基本部分：（10分钟） （一）教师出示鼻子的图片。请小朋友观察不同的鼻子，说说鼻子的形状像什么？小朋友在想一想小动物们可以用鼻子做什么事情？ 1.游戏：现在老师要和小朋友玩个游戏，游戏的名字问答比赛，请小朋友尽快举手回答。 什么动物的鼻子最长？ 什么动物的鼻子像圆形？ 什么动物的鼻子最灵敏？ （二）鼻子的功能 1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？ 　　师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。 　　2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。 　　(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？ 　　小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。 　　 　　; 　　3、鼻子可以闻气味。 　　1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？ 　　2）看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？ 　　3）你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。 　　4）（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。 　　5）试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？ 　　6）二号杯里是什么？（醋）喜欢吃有醋烧的菜吗？ 　　7）三号杯里是什么？（花露水）还有什么东西是香香的？ 　　8）四号杯最难了，谁来试试？没闻出气味，猜猜到底是什么？（水）干净的水，一般都没有气味，所以闻不出。 　　总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。 　　那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。 　　假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……) 三、结束部分：知道一些保护鼻子的方法所以我们要保护自己的鼻子呀。 　　小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。 ;;;;;