《高等数学（上）》课程教学大纲-重庆邮电大学计算机科学与技术学院.doc

《软件工程》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程编号 课程类别 ■必修 ■限选 ■任选 学时/学分 48/3 课程名称 （中文）软件工程 （英文）Software Enginering 教学方式 ■课堂讲授为主 □实验为主 □自学为主 □专题讨论为主 课程学时 及其分配 课内总学时 48 课堂讲课 40 课后复习 16 自学交流 课外自学 课堂讨论 讨论准备 试验辅导 实验预习 课内试验 8 课外实验 32 考核方式 ■闭卷 □开卷 □口试 □实际操作 □大型作业 成绩评定 期末考试（70%）＋平时成绩（30%） 适用院系 适用专业 计算机科学与技术、信息安全、网络工程、地理信息系统、智能科学与技术、软件工程 先修课程 预备知识 数据结构，操作系统，数据库原理 三. 课程主要教学内容及学时分配 序号 教学内容 学时 1 概论 2 2 可行性研究 3 3 需求分析 6 4 总体设计 6 5 详细设计 3 6 编程 2 7 测试 4 8 维护 2 9 面向对象方法学引论 2 10 面向对象分析 3 11 面向对象设计与实现 4 12 软件项目管理 3 12 课程实验 8 合计学时 48 四.课程教学基本内容和基本要求 （一）概论（2学时） 软件危机的产生及其解决方法 软件工程的基本概念、开发模式和基本原理 生命周期方法学，瀑布式模型，原型开发模型，面向对象生存期模型 掌握软件危机，软件工程，软件工程开发模式；重点掌握软件工程的基本原理，生命周期方法学，瀑布式模型，原型开发模型，面向对象生存期模型。 （二）可行性研究（3学时） 可行性研究的基本概念、任务、步骤和方法 成本/效益分析的思想和方法 系统流程图，数据流图，数据字典 掌握可行性研究的基本概念，可行性研究的步骤，系统流程图，数据流图，数据字典，成本/效益分析；重点掌握描述数据流图、数据字典和系统流程图的工具和方法。 （三）需求分析（6学时） 需求分析的任务和方法 需求分析的分析过程 概念模型和规范化 需求分析的图形工具 软件需求的验证方发 掌握需求分析的任务和分析过程，概念模型和规范化，需求分析的图形工具，以及验证软件需求；重点掌握结构化分析方法，包括如何细化数据流图和数据字典，如何书写需求分析文档，需求分析和可行性研究之间的关系，概念模型、层次方框图、Warnier图和IPO图的概念和描述方法，及其与数据流图、数据字典和数据库之间的关系。 （四）总体设计（6学时） 软件设计的概念和原理 总体设计的过程 图形工具 启发式规则应用 面向数据流的设计方法 设计的过程，软件设计的概念和原理，启发式规则，图形工具，面向数据流的设计方法；重点掌握总体设计和需求分析之间的关系，变换流和事物流的概念，如何从数据流图导出软件的层次结构图，模块化和模块独立性的概念，模块独立程度的定性度量标准。 （五）详细设计（3学时） 结构程序设计的基本概念 详细设计的工具 Jackson程序设计方法 Warnier程序设计方法 程序复杂程度的定量度量 掌握程序设计的概念，详细设计的工具，Jackson程序设计方法，Warnier程序设计方法程序复杂程度的定量度量；重点掌握详细设计和总体设计之间的关系，程序流程图，盒图，PAD图，判定表等描述详细设计结果的工具，如何利用Jackson方法和Warnier方法，从数据结构导出程序结构。 （六）编程（2学时） 程序设计的概念和分类 程序设计的一般实现方法 编写程序的风格 编码在整个软件生命周期中的地位和作用 掌握编写程序的风格和程序设计的方法；重点掌握编码在整个软件生命周期中的地位和作用。 （七）测试（4学时） 软件测试的基本概念 软件测试的步骤 单元测试、集成测试和验收测试的概念 测试方案及自动测试工具 调试技术和调试策略 测试管理 软件可靠性的概念和估算 掌握测试的基本概念，单元测试，集成测试，验收测试，设计测试方案，调试，软件可靠性；重点掌握黑盒测试和白盒测试的概念，单元测试方法和集成测试方法，逻辑覆盖、等价划分、边界值分析的概念和方法，以及如何设计测试方案；掌握测试管理。 （八）维护（2学时） 软件维护的概念和特点 软件维护的方法和过程 软件的可维护性 软件重用的概念 改正性维护、适应性维护、完善性维护和预防性维护的概念 掌握软件维护的定义和特点，维护过程，可维护性；强调文档对可维护性的重要性。理解改正性维护、适应性维护、完善性维护和预防性维护的概念。 （九）面向对象方法学引论（2学时） 传统方法学的缺陷 面向对象方法学的组成要点及特点 面向对象建模 对象模型，动态模型，功能模型 分析传统方法学的缺陷，掌握面向对象方法学的组成要点及特点