七年级上册第一单元复习课.ppt

1．复习并巩固本单元的知识要点。2．做到知识点的融会贯通。3.以开放性的形式，让学生通过拓展训练，更深入的理解作家情感，提升学生的写作水平。 复习目标： 复习重点与难点： 1．复习并巩固本单元的重点知识。 2．使知识点形成系统，提升学生阅读写作的能力。 复习安排：一课时 　　 一、制定复习目标 请同学们以小组为单位，根据本单元的内容，自主制定复习目标，并推举代表制定全班复习目标。（屏幕显示复习目标） 教学过程：  二、自主复习表格 复习要求： 1、以小组为单位，由组长带领分别复习表格中的各项，15分钟。 2、15分钟后对抗组互相抽查，对1至4号的问题难度要区分开，结果纳入小组考评。 3、根据表格内容，师检测。 师带领学生将表格中的修辞/写法（从文中找出相应语句、段落），主题两栏顺一遍。 三、以课本为中心,作〝辐射〞式教学? 〝课本无非是个例子〞,能否用好这个例子,是语文教学成败的关键.在第一单元复习中,我接着进行了以下几方面内容的〝辐射〞. 1.由点到面的文学作品的复习.? 长篇文学作品,课内学习的是〝点〞课外阅读的是〝面〞.语文复习课便是这二者的结合点.因此复习第一单元的课文,便简单设计如下题目:①鲁迅主要作品还有哪些，你到现在为止还学到鲁迅的哪些文章，它们出自鲁迅的哪部文学作品，在鲁迅的笔下，还有哪些人物形象给你印象最深刻，为什么？②冰心的作品回顾…… 如此设计,一方面对课外阅读效果作了一个检测,另一方面,也充实了语文复习课堂,增加了语文复习课的趣味性. 2.由此及彼的相关内容的串联. （1）超越时空的作家作品的回顾. ? 对于作家作品的复习,不宜拘于一人、一个时代,应以时间为经,空间为纬,做到经纬交织,纵横交错,形成一个知识体系.本单元可设计：①《童趣》《为学》《伤仲永》《狼》都是你学过的重点文言文，它们的作者你还记得么？它们分别选自？②林嗣环与鲁迅、刘成章、丰子恺、冰心、叶君健生活时代不一样，但是他们写出来的文章既各有特色，又异曲同工，大家说说看？ （2）课文内容的有机整合与联想 语文复习课教学,要培养学生〝一叶落知天下秋〞的敏锐感觉.要充分运用联想,由此及彼,让知识无限生发,把思维带入一个无比广阔的天地.读志南和尚写〝风〞的〝吹面不寒杨柳风〞,应联想到贺知章的〝二月春风似剪刀〞、〝春风不改旧时波〞,王湾的〝风正一帆悬〞,王之涣的〝春风不度玉门关〞……由〝风〞字诗联想到〝雨〞字诗,由〝雨〞字诗联想到〝长江〞诗.〝黄河〞诗……这样一来,复习之路必将越来越宽广!①景物描写是本单元出彩之处。想想本单元课文中的景物描写，分析一下各有什么作用和特点。你会背诵么？还记得《从百草园到三味书屋》那一段精彩的环境描写吧？②本单元的主题是对文化艺术的体验与感悟。合上课本想想，你能否给大家介绍这个单元令你印象最深刻的文化艺术形式？ 3.举一反三的写作手法的归纳. 文章的内容如大千世界,丰富多彩,但常用的写作手法却是众多文章的共性.通过读课文,归纳出这些共性并深刻理解,必将极大地提高阅读理解能力和写作能力： 仔细的品味作者的写作手法，认真的分析文中的修辞，再选择一种文化艺术进行自己的描写。（作业） 象征、烘托、对比、渲染、铺垫、悬念等写作手法,在文章中比比皆是,只有让学生大量阅读,加强对种种写作 手法的感性认识,进而作理性归纳,才会使学生灵活运用.? 谢 谢 大 家！