专题讲座：课堂识字游戏1喻兰老师课件.ppt

全国首届国学赛课一等奖 成都市锦江区优质课赛课一等奖 中外散文诗协会理事 成都市锦江区教育技术工作先进个人 成都市锦江区中小学实验管理中心组组长 中英西南基础教育项目四川省省级专家组成员 金苹果公学素质培养丛书《蒙学闻道》执行主编;一、课堂识字游戏教学现状分析;二、问题解决策略;三、设计和组织识字游戏的要领;四、常用识字游戏 ;（二）开火车;（三）找朋友;活动方式二：合体字找朋友。　　数生各拿一张卡在讲台前左右两侧（卡上只是生字的一部分），让拿卡一生在对面去找朋友，组合成一个字宝宝。　　适用的识字过程：认识合体字字型，巩固合体字等。 活动方式三：组词。　　指名数生上台拿好生字卡,分别站左右两排,看左右两边的孩子谁最先找到自己的朋友,组成词宝宝，让学生读后手拉手交朋友。　　适用的识字过程：给生字组词。 活动方式四：一一对应交朋友。　　找实物与对应汉字之间的朋友。在实物上贴相对应的字，词，或音节的卡。　　找拼音与汉字之间的朋友。带着不同拼音头饰的学生，与拿着对应字卡的学生之间找朋友。　　找图片与对应汉字之间的朋友。　　找形近字或音近字与对应字意之间的朋友。 ; （四）顺风耳 游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。操作过程：　　（1）导语 ：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。　　（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。　　（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。　　适用的识字过程：认读生字，近音字辨音，近音词辨音，巩固生字读音等。;（五）送信 游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：　　活动方式一：收信 以认读字母b为例。　　师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。　　生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。　　在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，收到啦。”如果错了，就说：“错错错，没收到。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。适用的识字过程：认读生字词，巩固生字词　　;活动方式二：投信 　　老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。 　　师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递 员把信投到相对应的信箱里，好吗？ 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，　　 小小信封是谁的，请你赶快找一找。 　　在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，投对啦！”如果错了，就说：“错错错，投错啦。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。 　　适用的识字过程：拼音分类，偏旁分类，分辨同类词（如蔬菜类，水果类，动物类）; （六）放鞭炮 　　游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。　 操作过程：　　师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字宝宝，鞭炮就点燃了。谁想来试一试？　　生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？　　一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。 为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。　　适用的识字过程：巩固生字词，复习生字词等。; （七）小小魔术师 游戏准备：相关字卡 操作过程：　　活动方式一：选出一些简单的字让学生加一两笔变成新字。如“木”，变出了：本、禾、术、未、米等字。“日”，变出了：电、甲、由、申、田、白、百、目、旦等字；　　适用的识字过程：辨形近字 　　活动方式二：加偏旁组成新字，看谁加的多；也可以一个偏旁变出很多同偏旁的字。　　适用的识字过程：辨形近字 ，巩固相同偏旁的字。 　　活动方式三：直接认读生字。教师可扮演成魔术师：魔术师来啦，考考谁的眼睛最亮，能最先叫出老师手中字宝宝的名字！　　适用的识字过程：认读