八上语文21.《桃花源记》韩海利.ppt

背景资料： 《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 结合背景考虑，陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？ 对社会现实（政治黑暗、连年战乱）的不满。 对美好生活的向往。 本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。  关键词：向往、不满。 我们应当怎样看待这样的理想？ 关于主题 在桃花源中，作者寄托了怎样的社会理想？ 作者笔下的桃花源，虚构了这样一种理想社会：这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。 这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但他又带有一定的复古倾向，在阶级社会中只能是一种空想，是不可能实现的。 一、填空： 《桃花源记》选自 ，作者是 ， 时著名诗人。 课文以 为线索，写渔人 、 、 、 桃花源的情形。 《陶渊明集》 东晋 陶渊明 发现 访问 离开 寻找 渔人进出桃花源的行踪 二、在括号内填入省略的成分。 （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从 来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还 家，设酒杀鸡作食。 此人一一为 （ ）具 言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ） 至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。 A、渔人 B、桃花源人 B A A B A B B A A 美丽的桃花源至今流传的成语： 世外桃源、豁然开朗、怡然自乐、无人问津、 成语意思： 世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中 的美好世界。 豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得宽阔明 亮。比喻突然领悟了一个道理。 怡然自乐：形容高兴而满足。 无人问津：比喻无人过问而十分冷落。 文言知识 通假字 便要还家 ( 要，通“邀”，邀请 ) 此人一一为具言所闻 ( 详细 ) 词类活用： 复前行， 欲穷其林。 前，方位名词，用作状语，向前。 穷，形容词，用作动词，走到尽头。 山有小口，（小口）仿佛若有光。 （渔人）便舍船，从口入。 （村民）问（渔人）所从来。 此人一一为（村民）具言所闻。 特殊句式： 南阳刘子骥，高尚士也。（“也”表判断。） a.判断句： b.省略句： 古：交错相通。 今：运输和邮电事业的总称。 古：不要说，更不必说。 今：表条件的连词。 古今异义 古：与人世隔绝的地方。 今：没有出路的境地。 交通： 妻子： 绝境: 无论： 古：妻子和儿女。 今：男子的配偶。 鲜美： 古：鲜嫩美丽。 今：味道好。 不足： 古：不值得。 今：不够。 一词多义 ①便舍船，从口入 (离开。动词) ②屋舍俨然 (房屋。名次) ①处处志之 (作标志，动词) ②寻向所志 (标志，名词） ①寻向所志 (寻找，动词) ②未果，寻病终 (随即、不久，副词) ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 （其：他的。代词） （其：这。代词） ②而两狼之并驱如故? ①黄发垂髫，并怡然自乐 （并：全、部） （并：一起，一同） ①武陵人捕鱼为业 （为：作为） ②不足为外人道也 （为：对，向） ③此人一一为具言所闻 （为：给） ①忘路之远近 ②渔人甚异之 ③南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。 （的,助词） （代词,这种景象） （代词,这件事） 桃花源记 陶渊明 第一课时 学习目标 1.掌握作者及作品； 2. 能正确、流利的译讲并背诵课文前二段。 　 陶渊明(公元365—427年)，字元亮，一说名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。 陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。 自学指导1 了解作者 自学指导2