同伴支持教育对2型糖尿病患者自我管理效果地Meta分析_赵振华.pdf

理杂志 第中华卷护 第 期 年 年月第中华护理杂志卷第 期 学术争鸣 49 1 3 51 3 同伴支持教育对2型糖尿病患者自我管理效果的Meta分析 赵振华 解薇 杨青敏 【摘要】 目的 评价同伴支持教育模式对 型糖尿病（ ， ）患者自我管理效果的影响。 2 type 2 diabetes mellitus T2DM 方法 计算机检索多个中英文数据库，搜集符合纳入排除标准的随机对照试验，进行文献质量评价后，采用RevMan 5.2进行数据分析。 结果 此次研究共纳入13篇随机对照试验（randomized controlled trial ，RCT ），Meta分析结果显示： 同伴支持较常规干预降低了T2DM 患者的糖化血红蛋白，合并效应具有统计学意义［WMD=-0.11 ，95%CI （-0.20~ ）， ］；提高了患者的糖尿病知识水平，合并效应具有统计学意义［ ， （ ）， ］；改善 -0.02 P=0.02 WMD=0.90 95%CI 0.44~1.36 P0.01 了患者的心理健康状态，合并效应具有统计学意义［ ， （ ）， ］。 然而，同伴支持在降低 WMD=1.73 95%CI 0.20~3.26 P=0.03 T2DM 患者体质指数、总胆固醇与低密度脂蛋白水平，提高自我效能、社会健康状态方面无明显作用，合并效应不具有 统计学意义（ 05 ）。 此外，对于同伴支持能否提高患者的自我管理能力尚缺乏有力证据。 结论 同伴支持能够降低 P0. T2DM 患者的糖化血红蛋白，提高糖尿病知识水平，改善心理健康状态；而对改善体质指数、总胆固醇、低密度脂蛋 白、 自我效能、社会健康状态方面则并无明显作用，在提高患者自我管理能力方面缺乏有力证据，期待更多临床多中 心、大样本RCT 的开展。 【关键词】 同伴支持； 糖尿病， 型； 自我管理； 分析 2 Meta Effectiveness of peer support for improving self-management in patients with type 2 diabetes ： a Meta-anal- ysis of randomized controlled trials/ZHAO Zhen-hua ，