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八年级第1-3章的复习.ppt

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【名师点睛】躯体运动的形成 ①一个支配:神经系统的支配; ②三个要素:杠杆(骨)、支点(关节)和动力(骨骼肌); ③多个协作:以运动系统为主,在其他系统的协调配合下完成 运动。 【合作交流】 1.骨骼肌属于组织,还是器官? 提示:属于器官。 【分析】骨骼肌主要由肌肉组织构成,表面有结缔组织膜,内 有血管和神经,两端的肌腱属于结缔组织,是由四大基本组织 按照一定次序排列起来形成的具有一定功能的结构,属于器 官。 2.一组肌肉能完成一个动作吗?为什么? 提示:不能。因为骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,一个 动作至少要由与骨相连的两组以上肌肉相互配合完成。 1.蚯蚓为什么不能快速运动? 提示:蚯蚓的体内只有肌肉,没有骨骼,靠刚毛固定身体,协 助运动,故不能快速运动。 2.某人由于车祸受伤,上肢的骨、肘关节和肌肉都没受到损 伤,为什么却不能做屈肘、伸肘动作? 提示:人体任何一个动作的完成都要在神经系统的协调下,以 骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力才能完成。车祸 后,支配肌肉的神经损伤,肌肉因得不到神经传来的兴奋的刺 激而无法收缩,不能产生运动。 先天性行为和学习行为 【自主探究】 从行为的获得途径来看,动物的行为可分为哪两大类?各有怎 样的特点? 1.概念比较 学习行为 先天性行为 类别 形成 基础 获得 途径 生来就有的 由动物体内的遗 传物质决定 在遗传因素的基础上,通过 环境因素的作用形成 由生活经验和学习获得 2.资料分析 类型 实例 刚出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育儿 袋中吃奶 蚯蚓走迷宫 失去雏鸟的美国红雀喂金鱼 大山雀偷喝牛奶 小猩猩模仿成年猩猩钓白蚁 先天性行为 学习行为 先天性行为 学习行为 学习行为 【记忆口诀】先天性行为:生来就会靠遗传,利于生存很简单。 学习行为:生活经验和学习,环境因素要牢记; 环境多变能适应,生存繁衍更有利。 【合作交流】 1.先天性行为和学习行为对动物维持生存分别有什么意义? 提示:先天性行为是一些简单的、出生时就必不可少的行为。 学习行为使动物不断适应多变的环境,得以更好地生存和繁 衍。动物的生存环境越复杂多变,需要的学习行为也就越多。 2.先天性行为有哪些局限性? 提示:例如,美国红雀喂养金鱼的行为虽然是出于本能,但它 喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义;任何动物都不可能 靠父母喂养一生,如果一种动物一生只具备先天性行为而没有 学习行为,这种动物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被 大自然淘汰。 3.不同动物的学习能力有差别吗? 提示:有差别,动物越低等,学习能力就越差;动物越高等, 学习能力就越强。 研究一种动物的行为 【自主探究】 1.探究菜青虫的取食行为 (1)提出问题:________________________________________ ___________? (2)作出假设:______________________________________。 (3)制定计划: ①本实验要从菜青虫卵开始进行隔离饲养,其目的是________ _____________________________________________。 菜青虫总是取食十字花科植物,这一行为是先 天性行为吗 菜青虫取食十字花科植物是先天性行为 排除菜 青虫取食十字花科植物是后天学习得来的可能性 ②若用滤纸代替叶子来进行实验,滤纸的大小、颜色都要一样 吗?_____。该实验中的变量是:_________________________ ______。 (4)得出结论:______________________________________。 一样 滤纸上有无十字花科植物的 汁液 菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为 2.探究动物的绕道取食行为 (1)动物越_____,学习能力越强,学会某种行为中“尝试与错 误”的次数_____。 (2)当动物和它所发现的食物之间设有_______时,它可能会经 过若干次“尝试与错误”,学会_____取食。 高等 越少 障碍物 绕道 【合作交流】 1.探究菜青虫的取食行为时,为使实验结果准确,减小偶然性 误差,应该怎样做? 提示:每次实验时用7条~10条菜青虫幼虫;多做几次重复实 验,取平均值作为实验结果。 2.实验时如何处理菜青虫幼虫,会使实验现象更明显? 提示:为使实验现象更明显,可将孵化出的幼虫饿饲一段时 间,使其具有很强的食欲时再进行实验。 3.探究鸡的绕道取食行为时,怎样做才能取得

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