初三数学复习备考策略.ppt

二、初三数学总复习的基本模式 第一阶段：知识梳理，夯实四基 ——全面、系统、基础 第二阶段：突出专题，重视知识整合 ——沟通、联系、举一反三 第三阶段：强化，模拟——应试、调整 （一）以单元或专题的形式组织内容 必要性: 备考的效益决定了以单元或专题的形式组织内容 备考的目标（构建网络）决定以单元或专题的形式组织内容 （二）站在学生认知结构上梳理单元知识体系 实例1 (08年广东省中考试题第19题) 实例2 (07年广东省中考试题第21题) （三）研究及把握单元中板块内容的地位及关系 （四）合理安排单元板块内容教学权重 第1课时：“图形、符号、关系” 第2课时：“典型图形、基本关系、基本计算方法” 第3、4课时：“应用－－测量问题（距离、高度）、航行问题、堤坝问题、工具平面图问题等 （五）高效优质的复习课的原则 要牢固树立目标意识 ( 为每一节课制定切合实际的课程目标，使每一节课都有明确清晰的教学方向，这是保证教学有效性的前提) 综合性原则（单元知识综合训练、相关知识综合训练、小综合训练） 训练性原则（科学、合理的练习环节、加强针对性） 备考性原则（体现中考特征，落实中考要求） A D B E 图6 C 19.（本题满分7分）如图6，梯形ABCD是拦水坝的横断面图，（图中是指坡面的铅直高度DE与水平宽度CE的比），∠B=60°，AB=6，AD=4，求拦水坝的横断面ABCD的面积．（结果保留三位有效数字. 参考数据： ≈1.732， ≈1.414） i=1: 本题满分7分,平均得分3.04分，难度系数约为0.43。得0分的有7259人，占39.5%, 得0分学生中，90%的人没动笔。 如图(1)(2)，图(1)是一个小朋友玩“滚铁环”的游戏，铁环是圆形的，铁环向前滚动时，铁环钩保持与铁环相切．将这个游戏抽象为数学问题，如图(2)．已知铁环的半径为5个单位(每个单位为5cm)，设铁环中心为D，铁环钩与铁环相切点为M，铁环与地面接触点为A，∠MOA=α，且sinα = , (1)求点M离地面AC的高度BM (单位：厘米)； 本题满分9分,平均得分1.19，难度系数0.13.，0分学生高达70%. 解Rt△ 定义 特殊角三角函数值 记忆 计算 应用 解Rt△ 图形 符号 关系 基本图形 数量关系 计算方法 要有针对性（依据板块地位，学生实际）. * 初三数学复习备考策略 1.基础考查：四基 基础知识、基本技能、基本的数学活动、 基本的数学思想 2.能力考查： 运算能力、逻辑思维能力、演绎推理能力、应用能力、学习与探究能力、综合运用知识解决问题能力 中考特点 中考要求的落实，不是在中考前最后两、三个月的总复习中完成的，而是要落实到初中三年每一天的教学活动中（当然也包括总复习阶段）。 如何备考？ 在平时教学中落实中考要求 初三数学总复习的基本模式 一、在平时教学中落实中考要求 1. 在辨析中把握概念的内涵与外延 如：相反数，绝对值，方程的根. 2. 在思辨中澄清法则、公式的应用条件 如：等可能事件的概率计算公式 3.在简单情景中理解算理与算法 如：已知一边一锐角解直角三角形 4. 在反复中（不是重复）扎实技能的训练 知识技能的主体特征是什么？ 在课堂教学中如何落实基本技能的训练？ 如：解直角三角形 5. 在问题思考中明晰数学知识的本质 要让学生真正理解数学知识，教学中就要抓住知识的本质特征，让学生不仅知其然，还要知其所以然。 6. 适时渗透并提炼数学思想 数学思想方法是数学基础知识的重要组成部分，教材没有专门的章节介绍它，而是伴随着基础知识的学习而展开。它是数学的精髓，也是解决问题的指导思想。 常用的数学思想方法：分类思想、整体思想、化归思想、特殊与一般、数形结合思想. 常见解题方法有：配方法、换元法、待定系数法、割补法、方程、函数、基本图形等等． 7. 适当穿插数学活动，积累数学活动经验， 加强数学思考 现行教材每章后面都安排有数学活动，充分利用并挖掘这些素材，让动手动脑，培养探究学习能力，提高数学素养。（找规律、图形变换、折纸等）. 方案设计 某商场准备在元旦进行有奖促销，奖品按价值由高到低分为一、二、三等奖.现有可以自由转动的带指针转盘一个（指针固定不动），转盘被等分成10个扇形，其中红色1个，绿色3个，黄色6个. 顾客购买商品满一定金额后，可以凭消费小票转动转盘一次(若指针落在交线上则重转）. 若要求参加活动的人都能获奖，且一等奖获奖率最