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优美文章 评析：张昕宇 烽烟校园 人言道：“考场如战场。”此语不谬。战场烽烟四起，枪炮齐鸣；考场笔光尺影，胶带纷飞。兵者，国之大事；学者，亦国之重任。皆不可不察也。 　　军人演习，海陆空全方位，以检阅操练效果；学子考试，语数英大综合，以检验学习成效。测验、期中考、期末考纷至杳来，学生一旦入伍，就必须加强训练，以便来日驰骋考场，所向披靡。 　　为博得最佳考绩，学子们不但内辅外导，有些还备有家庭参谋，以不变应万变。大战在即，学子们自然不得清闲。有道是“西方重技术，东方重攻略”，老师们加紧操练，家庭参谋怪招迭出，兵库所售之兵书亦小觑不得。暗藏玄机的《黄冈兵法》《奥赛秘籍》……可谓摆上八卦图，排好火牛阵，模拟沙场，巧设玄机，条条妙计，令人目不暇接。学子求书心切，未购则焦头烂额，购之则欣然而归，诡谲一笑，曰：“锦囊到手矣！” 战场上两军对垒，风云多变，敌人以逸待劳，颇有“姜太公钓鱼”之势，学子好生招架。选择题如太极刀难挡；填空题如轩辕剑难防；阅读题使枪“疾如子龙”；问答题挥戈“猛似霸王”；判断题恨不得戳透九霄星汉，实验题恨不得倾泻九曲黄河；完型填空如蟒离岩洞，分析证明似龙跃波涛；作文题英雄尽盖语文学科，应用题威风播满数学乾坤……呜呼！白刃交会宝剑斩，两军会战生死决！初来乍到的战场新手，怎敌得老谋深算的出题高人！ 　　常言道：“兵不在多而在精，将不在勇而在谋。”君不见淝水之谢玄、官渡之曹公、赤壁之周郎，以弱胜强，成一世之英名，皆赖统帅之谋略也。教师亦统帅，指挥学子，预测敌情，模拟演练，巧设伏兵、暗排弓弩……令旗轻展，顿时烽烟四起，学子奋勇冲杀，将敌死死绞住，一个漂亮聚歼，直令敌人闻风丧胆，落荒而逃。中考、高考打造出的名校、名师，陡然傲视群雄，姓名皆可标入凌霄阁也。 自古胜者王侯败者寇。高明之士以少胜多，以弱制强，芳名显赫表扬栏，英姿一展十佳榜。个个英雄，人人俊杰，面色红润，笑容灿若桃花，战绩远扬，功标四海，好生了得。但万一会战失利，阵地失守，学子则不消生受。最恐统帅与江东父老里应外合，达成“统一战线”，令学子不得不负荆请罪，卧薪尝胆之余，亦心疼那大把银子。 　　校园杀气腾腾，烽烟四起，饱受战乱之苦的学子刚欲罢笔，突哨马飞报：前方“奥赛”敌人已在阵前叫战！教师闻罢，一阵大笑，曰：“班门弄斧矣，待杀他个片甲不留！”遂点精兵良将披挂上阵，一声令下，学子手持兵器，随统帅掩杀出去…… 赏析 作为一名“久经沙场”的“老将”，作者写尽了考前、考中、考后的种种景象、心态与体验。叙述真切，描写生动，让人如临其境，感同身受；且通篇仿文言文形式，以战场喻考场，特色鲜明，议论精到。短短千字文中，引语、熟语、成语、典故俯拾皆是；四六句，排比句，对仗句运用自如。沉重中不乏俏皮，严峻中充满诙谐。可见作者有较为厚实的古文素养。 * * * * * 刘雅萌 * * *