八年级下册第五单元《五柳先生传》.ppt

课文理解 我问你答： 1.陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢？ 翻译下列句子 1先生不知何许人也： 2每有会意，便欣然忘食： 3不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵： 4短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也： * * * 　　自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。 陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。 嗜（ ） 辄（ ） 吝（ ） 褐（ ） 箪（ ） 汲（ ） 俦（ ） 觞（ ）欤（ ） 黔（ ） 娄（ ）戚（ ） shì zhé lìn hè dān jí chóu shāng qián lóu 比一比，我来读！ yú qī 考一考，我解释！ ⑴亲旧（ ）知其如此 ⑵期（ ）在必醉 ⑶环堵（ ）萧然（ ） ⑷造（ ）饮辄（ ）尽 ⑸因以为（ ）号 ⑹晏如（ ）也 ⑺每有会意（ ） ⑻以此自终（ ） 亲戚、朋友 期望 墙 空寂 到、往 就 用……做 安然自若的样子 领会、体会 过完自己的一生 （1）许：处所，地方。 （2）详：详细地知道。 （3）因：就。 （4）以为：以之为，把它作为。 （5）焉：语气助词。 （7）不求甚解:读书只求领会要旨,不在字句的解释上过分深究。 （8）会意：对书中的内容有所领会。 （9）性：本性。 （10）嗜：爱好。 （11）旧：老朋友。 （12）或：有时。 （13）置：准备。 （14）招：邀请。 （15）造：往，到。 （16）辄：就。 （17）尽：喝个尽兴。（18）期：期望，希望。 （19）曾不：竟不。（20）吝情：舍不得。 （21）堵，墙壁。 （22）萧然：空寂。 （23）短褐：粗布短衣。 （24）穿，破。 （25）结，缝补。 （26）晏，平静，安逸。如：……的样子。（27）颇：稍微 （28）终：结束。 （29）戚戚：忧愁的样子。 （30）汲汲：心情急切的样子。 （31）兹：此，指五柳先生。 （32）若人：此人，指五柳先生。 （33）俦：类。 （34）衔觞：喝酒。觞，酒杯。 （35）以：来。 （36）乐：使……快乐。 （37）志:心意，志向。 1、概括第一、二段的内容： 第一段（传）：记叙五柳先生的生活 第二段（赞）：评论五柳先生精神风貌 整体感知： 陶渊明：人物性格： 闲静少语，不慕名利。 生活背景： 环堵萧然，不蔽风日。 短褐穿结，箪瓢屡空。 志趣爱好： 　　　　　好读书 性嗜酒、常著文章自娱 精神面貌： 淡泊名利，独立特行； 率直自然，安贫乐道。 性格： 闲静少言 ，不慕荣利 生活： 环堵萧然， 晏如也 志趣 读书： 好读书，不求甚解 饮酒： 性嗜酒，期在必醉 写文章： 常著文章自娱 五柳先生 字号： 宅边有五柳树，因以为号焉 形象归纳： 五柳先生是一个不慕名利、安贫乐道、率真自然的隐者。 　　作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。 本文在写作上除了运用叙议结合的写法，还有一个特点是多用否定句。大家一起找一找，文中共用了多少个“不”字，把这些句子摘出来，思考其中深意。 “不知何许人也,亦不详其姓氏” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留” “不”字为一篇眼目 淡泊宁静 恬淡自足 胸襟开阔、率真自然 开朗乐观 耿直率真 ９个“不” 明确：这是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求其真谛。它与作者的“不慕荣利”的性格有关，也说明陶渊明读书的目的，是一种求知的满足与精神享受，所以“每有会意，便欣然忘食。”他既不求名,也不求利，只求