初三作文指导课——在审题中打开写作思路.ppt

* 初三作文指导课 同学们，我们面对一道作文题，往往不知如何下笔，这是因为没有打开写作思路。今天，我们就来学习—— 在审题中打开写作思路 作文的题型有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文。近年来，命题作文和半命题作文成为考试的热点。命题作文有两种形式：纯命题作文（直接给出作文题目）和材料式命题作文（一段材料加上作文题目）。 2008年常州市中考作文题： 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不要出现真实的校名和人名。 材料式命题作文 材料 提示语 作文题目 一、关注三方面: ①解读材料意 ②领会提示语 ③抓住关键词 2008年常州市中考作文题： 鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我的心里。” 毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不要出现真实的校名和人名。 解读材料意：1、是寓言；2、找出主旨的句子，理解内涵。 领会提示语：“以初中生活为素材”是对选材的要求，也是对选材范围的限制。 抓住关键词：“你”可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的思想、感情、品质等等。 小结一：关注三方面: ①解读材料意 ②领会提示语 ③抓住关键词 材料往往由短诗、寓言、名言警句、图表等等组成。解读材料，一定要找出其关键性句子或表现材料主旨的句子。 提示语是对选材的示例、提示，或要求——对选材范围的限制。 关键词也就是“题眼”，抓住了关键词，也就抓住了写作的重点，才能做到中心明确、主次分明，也明白了写作所要避免的误区。 二、想出一大片: ①运用发散思维 ②展开联想想象 通过多种多样的思维活动，从思维的多角度性、多层次性、开放性进行思考，从自己最熟悉的学校、家庭和社会生活入手，尽可能多地想出可写的人、事、景、物等等（“你”）。 示例：以“台阶”为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，你能想到什么？ 1、沧桑的台阶 朴实的台阶 ---------性质 2、有规律的台阶 整齐的台阶 ---------外形 3 、走自己铺设的台阶（创新进取） 为别人铺设的台阶（无私奉献） ---------功用 4、相互支撑的台阶（人际关系） ---------关系 5、给别人一个台阶（善待别人） 给自己一个台阶（善待自己） 给孩子一个台阶（家庭教育） 给学生一个台阶（学校教育） --------象征 6、坚实的台阶如坚定的脚步（人生态度) --------成因 小结二：对于任何事物，我们大致可以从性质、外形、功用、成因、物与物的关系、象征意义等不同的角度，由物及人展开联想、想象。 物 性质 外形 象征 功用 关系 成因 练习:请以“牛年话‘牛’”为题，从多种思维角度，发挥联想、想象，说说你能想到什么。 提醒: 1、所话的“牛”已经加上了引号，要注意引号在提醒我们什么； 2、可以说牛人，话牛年，侃牛事； 3、请动笔写下你的思考。 （ 一）、相关联想： 1、牛：牛肉、牛肉干、牛肉面、牛肉包子 2、牛：奶牛、牛奶、奶粉、三聚氰胺事件 3、牛：牛角尖、牛鼻子、牛属相、五牛图 4、牛：放牛、放牛娃、牛郎、牛郎和织女 5、牛：黄牛、水牛、奶牛（有公的奶牛吗？） （没有公奶牛，小奶牛从哪儿来？） 6、牛：买牛、卖牛、养牛、斗牛 （斗牛是人跟牛斗，斗鸡是鸡跟鸡斗） 7、牛：小牛、大牛、老牛 （小牛营养最好，因为它们每天都喝牛奶。） 8、牛：对牛弹琴、气吞斗牛、泥牛入海 （含有“牛”字的成语） （ 二）、相对联想： 1、牛：蜗牛（不是牛） 天牛（也不是牛 ） 泥牛（更不是牛） 黄牛（不一定是牛） 牛群