初中古诗文阅读复习.ppt

古诗文阅读复习 (一)朗读文言文，准确把握句间停顿、 句中停顿 方法：多读，把握好停顿。 (三)理解“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意义和作用 1．归纳初中需掌握的虚词用法（义项）。 2．归纳例句。 3．学会根据上下文推断选择虚词用法。文言虚词用法推断方法： ①义项代入法 ②语法切入法 ③语境推断法 常用虚词用法 【之】 1．代词，相当于“他（她、它）”“这”　 　　①公与之乘，战于长勺 （《曹刿论战》） 　　②陈胜佐之，并杀两尉 （《陈涉世家》） 　　③肉食者谋之 （《曹刿论战》） 2．助词，相当于“的”　 　　①予尝求古仁人之心 （《岳阳楼记》） 　　②小大之狱，虽不能察，必以情 （《曹刿论战》） 3．动词，往，到 　　辍耕之垄上 （《陈涉世家》）　 4．助词，表示舒缓语气，可不译　 予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》） (四)能准确解释翻译文言文中的重要语句； 重点： 1．翻译句子的目的在于考查句中出现的重点词语。 (1)率妻子邑人来此绝境。 (2)乃不知有汉，无论魏晋。 2．所译句子是个特殊句式，语序要调整。 孔子云：何陋之有？ 3．所译句子在理解上有难度。 王侯将相宁有种乎？ 4．所译句子运用一定的修辞。 　 不以物喜，不以己悲。 (五)能理解基本内容，简要分析和评价作者在文中的观点和态度。 只以比较阅读为例： 1．分别概括两段选文内容和写法 06南京：用文中的句子回答下列各题。 (1)甲文表达了作者“________________，________________”的忧乐观。 (2)乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种方法是 “________，________，________”。 07南京：根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。 (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么? (2)傅永为什么能够“发愤读书”? 四、文言文阅读复习方法建议 1．做好资料收集和整理。 2．根据所教学生特点，制定合理的复习步骤。 3．精讲多练。 一定要保证一定量的文言文阅读训练。对课外选文要整理筛选，选择难度适中的，其中实词解释一定是课内出现过的且意思相同或有联系的，如果选文中有课内没有出现过的实词，应适当加注释。 【其】 1．代词，相当于“他的（她的、它的）、他们的（她们的、它 们的）”　“他（她、它）、他们（她们、它们）” 　 ①食之不能尽其材 （《马说》） ②以其境过清 （《小石潭记》） 2．代词，相当于“那（这）、那些（这些）”“其中的” 　①复前行，欲穷其林（《桃花源记》） 　②公问其故（《曹刿论战》） 【其】 3．语气副词，表示揣测、反问、期望或命令等语气，可译为“大概”“或许”“恐怕”、 “难道”“可要”等，或省去。 　　①其恕乎！（《〈论语〉十则》） ②其必曰……乎。 （《岳阳楼记》） ③其真无马邪？其真不知马也。（《马说》） ④安陵君其许寡人！ （《唐雎不辱使命》） 【以】 1．介词，可译为“用、拿、凭”等 　　①策之不以其道，食之不能尽其材（《马说》） 　　②域民不以封疆之界（《〈孟子〉二章》） 2．介词，可译为“把” 以是人多以书假余 3．连词，可译为“因为” ①不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） ②扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》） 【以】 4．连词， 相当于“来” ①以光先帝遗德（《出师表》） ②属予作文以记之（《岳阳楼记》） 5．连词，相当于“以致” ①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》） ②以伤先帝之明（《出师表》） 6．动词，认为 我以日始出时去人近（《两小儿辩日》） 【于】：介词 ①相当于“在” 　　 公与之乘，战于长勺 ②相当于“自、从” 子墨子闻之，起于鲁 ③相当于“到” 　三顾臣于草庐之中 ④相当于“向” 　 　　每假借于藏书之家 ⑤相当于“对，对于”　万钟于我何加焉 ⑥相当于“比” 　　贤于材人远矣 ⑦相当于“由于” 生于忧患而死于安乐也 (五)而：连词 l．表并列关系，相当于“和”“又”。 泉香而酒洌 《（《醉翁亭记》） 2．表承接关系，相当于“就”“然后”。 　尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》） 　环而攻之而不胜《得道多助，失道寡助》 3．表转折关系，相当于“可是”“却”。