受教育既是公民的权利又是公民的义务.ppt

1994年一则招聘启示 本公司是中美合资的高科技企业，经北京市人才交流中心批准，选聘下列人员： 一、销售工程师八名。条件如下： 具有电气专业大专以上文凭； 年龄35岁以下，具有3年以上本专业工作经验； 具有一定的外语水平和谈判能力。 二、公关秘书(男女不限)两名。 具有文科专科以上文凭； 35岁以下，从事过企业广告策划，公关工作具有3年以上工作经验。 2004年的一个招聘启示 我公司是主要从事数字印刷技术的研究、开发、销售的高科技公司。因业务需要，经北京市人事局人才市场管理办公室批准，诚聘以下人员： 一、技术工程师二名。 大学本科及以上学历(电子或印刷专业)； 具有良好的英语听、说、写能力； 具有两年以上相关工作经历，或非常熟悉电脑的软、硬件及制作。 良好的职业素养，高度的事业心、责任心和敬业精神。 二、总经理秘书一名。 30岁以下，大学本科； 六级英语水平； 具有团队精神和卓越的组织协调能力； 对比分析两则招聘启示，它们的不同之处在哪？为什么会出现这样的差异？ 女孩的一双大眼睛 一、受教育既是公民的权利又是公民的义务 希望工程之所以有如此大的魅力，是因为它的宗旨在于救助失学儿童、发展贫困地区的基础教育。这一宗旨无疑选准了基础教育与我国下个世纪发展关系这个切入点，从救助我国贫困地区失学儿童，保障其受教育权入手，由此唤起人们的爱心和极大的热情。 1、什么是受教育权 女孩的一双大眼睛饱含着贫困儿童对学习的期盼，对知识的渴求。我们望着女孩的大眼睛，油然而生一种责任感，为了满足贫困地区的孩子渴望读书的需求，为了救助因家境贫寒而上不起学或被迫中途辍学的千百万名儿童能背起书包走进课堂，获得受教育权，我们愿尽自己的微薄之力，同时也要更加珍惜自己的受教育权，好好学习。 1、什么是受教育权 教育是培养人的社会活动，是传递生产经验和社会经验的必要手段。一个人来到世间，他所获得的科学知识，绝大部分是通过受教育获得的。教育的含义有广狭之分。本课使用的教育概念，就是从狭义上讲的，指的是学校教育。 所谓受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。 材料一 1998年6月以来，九江市遭受了历史上水位最高、受灾面积最广、时间最长的洪涝灾害，8月初九江长江大堤4—5号闸口的决口更是造成了巨大损失。据九江市教委的初步统计，全市有12个县的1317所中小学受灾，占全市学校总数的47.1%,全市倒塌校舍206747平方米、新增危房767103平方米，加上其他教学设施的损失，直接经济损失达49605.16万元.然而,为了保证孩子们如期开学,国家拨款,社会各界捐款捐物,当地政府想法设法,搭起临时的帐篷小学,租民房、仓库改成临时教室，让孩子到城里学校免费借读……总之，一切能想到的办法都用上了，近30万名中小学生如期开学了。 提问：上述材料说明了什么？ 材料二：湘西土家族苗族自治州，总人口235万系国务院18个贫困片之一，目前，有43万人尚未脱贫，有3万儿童因交不起学费而失学；全州中小学缺教室达10万平方米，危房达9万平方米，教育设施极为简陋，师资不足，以至于全州有50多个乡镇没条件办初中，适龄少年能升入初中继续读书的寥寥无几。 材料一说明在洪水给九江市的教育设施造成了巨大损失的条件下，国家想方设法为孩子们受教育创造了必要的机会和物质条件，保证了孩子们如期开学，获得了受教育权。 材料二说明湘西土家族苗族自治州，目前仍有3万名因贫困而失学的孩子，这些孩子因为没有受教育的机会，无法上学，丧失了受教育权；同时由于全州缺乏受教育的物质保障，50多个乡镇没条件办初中，致使许多适龄少年升入初中继续接受教育的权利落空。 受教育权包括两个基本要素 通过上面的材料分析，使我们对受教育权的要领有了更深入的理解。总之，受教育权包括两个基本要素，否则，受教育权将难以实现。 经过多年努力，我国受教育人口目前已达到3亿多人，建立了世界最大规模的教育体系。在这一体系中，我国公民究竟能够享有哪些受教育的权利呢？ 我国公民受教育权的主要内容 学龄前儿童有接受学前教育的机会； 适龄儿童、少年有接受九年义务教育的权利； 符合一定条件的公民，有接受高级中等教育及继续深造的机会； 成年人有接受成人教育的权利； 公民可以从社会其他合法教育机构、合法途径接受教育。 至2002年，广州市共有幼儿园1598所，小学1566所，普通中学425所，中等职业学校133所，市属普通高校3所，成人高校7所，在校（园）学生（幼儿）、达170多万人。适龄幼儿入园率达86％