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------市二模研讨 汤阴一中 张丽君 试卷结构和内容 第Ⅰ卷 阅读题 第Ⅱ 卷 表达题 一、现代文阅读（9分）刘振伟《丝绸之路与神话传说》 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）《周书﹒陆腾传》 （二）古代诗歌阅读（11分）张炎《忆旧游﹒登蓬莱阁》 （三）名篇名句默写（6分） 庄子《逍遥游》、 杜甫《茅屋为秋风所破歌》、李白《蜀道难》 四、实用类文本阅读（25分）杨绍军《钱穆先生在云南》 五、语言文字运用（20分） 成语、病句、连贯、补写、图文转换 六、写作（60分）巴菲特对快乐的感知，来引发学生对人生快乐的根源的思考 三、文学类文本阅读（25分）张凯《酥皮糖糕》 结 论 无论在结构和内容上，市二模试卷导向性明确， 与2015年全国新课标卷一致，检测出学生的水平。选考题体现新课程尊重学生个性差异，注重学生个性发展的理念，且小说的难度不大，有平衡多数学校老师直接让学生做传记的导向性。 我们是怎样复习的 正 确 率 练 限 时 练 定 思 维 练 技巧指导练 专项专人练 正 确 率 练 专 项 训 练 学 生 自 纠 学 生 讨 论 解 难 答 疑 限 时 练 约 定 时 间 下 令文 本 自 纠 互 解 答 疑 查 纠 定 思 维 练 术语整理 文学常识 文言实、虚词，语法现象 诗歌情感喜忧，色调冷暖 图文转换的图像的固定意义 诗歌鉴赏描写类 对象：景物、人物 观察角度：定点观察、移步换景、 仰视、俯视、平视 写景顺序：远近、高低、外内 感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、通感 诗歌鉴赏描写类 详略角度：概写、细写、白描、工笔 描写技巧：正侧、虚实、动静、声色、明暗、点面、渲染、衬托、烘托、用典、对比 修辞手法：比喻、比拟、引用、夸张、 双关、对偶借代 技 巧 指 导 练 论述类文本 “ 读、找、比、”的三字法做题步骤。 实用类文本的审题意识、 区间意识、关键词意识、文本意识和规范意识。 文本 （市二模考试卷） 直到目前为止,绝大多数对丝绸之路的研究是把丝绸之路作为一条实存的道路来研究,这当然是无可厚非的。但是,也正是这种坚持对史实的研究,使得丝绸之路的另一项作用,即它在文学上所起的作用在很大程度上被忽视了,因为对于绝大多数人来说,丝绸之路还是一条传闻中的道路,一条存在与想象中的道路。 划出关键词：概念术语、表范围、性质、程度等修饰词限定语。标明作者见解、观点和论述对象特点的语句。 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（） 文本 宋代，商业贸易非常发达，但但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普及，几乎生产领域、流通领域和消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私人各层面。从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。 D．赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题，缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。 分析：对原文信息加以概括整合。 B．各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的，期发行的目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。 （以偏概全） 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（） 文本 货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续出现了……等大量新型纸质信用工具。 注意八种对应关系 ①部分与整体 ②主观与客观 ③ 原因与结果 ④ 主要与次要 ⑤ 肯定与否定 ⑥已然与未然 ⑦偶然、可然与必然 ⑧有与无，即无中生有。 实用文本四个意识 区间意识---试题渋及文中哪些内容？是局部归纳概括还是全文归纳整合？ 关键词意识---问题指令是什么？题干有哪些限定？我的答案能否照应题干？ 文本意识---文中哪些内容与之相关？相关衔接补充说明了哪些内容？与哪个部分、哪个试题有关联？ 规范意识---答题角度是否有重复？主观与客观、正面与侧面、理论上与实践、科学影响与社会效应怎样？ （4）有人评价钱穆是中国史学家之中最具有“中国情怀”的一位，请结合他在云南的经历，谈谈你的理解。（8分） 抱有“经世致用”的思想，完成了《国史大纲》（4段中） 精