幸福是一种能力.ppt

教学目标1.知识目标：通过教学，让学生学会发现生活中 被自己忽略的幸福，并认识到幸福是要去发现和珍惜的。 2. 能力目标：培养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力。 3. 情感态度、价值观：善于发现幸福、创造幸福不仅给自己带来快乐，同时也让别人快乐，更重要的是能带来良好的人际关系，和谐一个集体、甚至和谐一个社会。 两个穷人是邻居，都靠四处打零工挣钱糊口。穷人甲把挣来的 钱一个子儿一个子儿的攒起来，日积月累，竟攒了一枚金币。他觉得自己已经很富足了，终日都很开心。穷人乙有一天在路上捡到一支装有99块金币的 钱袋，可他高兴了没 好几天，又发起愁来，成天嘟嘟囔囔：“还差一块才能凑满100块，还差一块－－－” 思考：你如何看待穷人甲，穷人乙的言行？ 穷人甲：善于发现幸福，知足常乐。 穷人乙：太关注自己所没有的 ，却很少看到自己所拥有的。 买名牌衣服，假期外出旅游，拥有更多零花钱－－－你是不是有许多类似的 愿望？列举10个你最想实现的愿望。 1、你为什么有这些愿望？你真的需要它吗？ 2、如果可以满足其中的 7个愿望，你会留下哪7个？如果只满足5个愿望，你又会留下哪些？如果只满足3个呢？这给你什么启示？ 结论：有时候，蒙蔽我们眼睛的是我们太多的欲望－－总是想得到更好的、更多的、更永久的。欲望本身不是坏事，关键是我们要把欲望控制在自己的能力之下，不能贪得无厌。 列举身边的人为自己的付出，他人的付出为你的生活带来了什么？你是怎样对待他们的付出的？ 你觉得怎样做才是珍惜和感激的表现？ 家庭里： 学校里： 社会上： 结论：珍惜幸福首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。 爱心有时是惊天动地的，但更多的 时候是体现在点点滴滴真情实意之中。我们的 一点点付出，可能会给别人带来幸福，请你对他们说一句贴切的话： 对沮丧的人说一句鼓励的话： 对疑惑的人说一句提醒的话: 对骄傲的人说一句警世的话: 对痛苦的人说一句安慰的话: 对提供帮助的人说一句感激的话: 对成功的人说一句祝贺的话: 课堂小结 感恩的心 * * 希望中学 王静 看案例 有个学生叫周唤（化名）她的家境非常贫寒，母亲患 有精神分裂症，父亲是个罗锅，并患有心脏病，不能干 重活，房子很破，家里一贫如洗，有个刚刚成年的姐姐 外出打工挣点钱供她上学生活，父亲一直鼓励她好好学 习，她自己也很勤勉，懂事上进。班主任通过家访了解 这些情况后，汇报到学校，学校为她减免了学杂费，班 主任也为她提供了一些力所能及的帮助，她很感激，学 习更加勤奋。 看完案例后请评价她的生活。 善于发现幸福、珍惜幸福那是一种能力！ 听故事 一、发现幸福 1、发现幸福，要多关注自已所拥有的。 议一议 2、发现幸福，要删除不必要的愿望。 二、珍惜幸福 读故事 1、赖静文有一双发现幸福的眼睛吗？ 2、赖静文拥有哪些幸福？ 齐声朗读文章《我是幸福的》 说一说 1、珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出和劳动成果。 1、回忆初中三年，你和老师、同学发生过哪些现在想起来还令你充满幸福的事？ 2、在这相聚最后一年，你能为同学、老师，集体做些什么呢？ 结论：珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的 每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。 忆一忆 2、珍惜幸福，就要珍惜与他人的相处。 试一试 幸福是一种能力 发现幸福 1、我们缺少的不是幸福。而是发现幸福的眼睛。 2、欲望太多，影响我们对幸福 的 感受。 珍惜幸福 1、珍惜他人的 劳动成果。 2、和他人友好相处，记住每一次感动和开怀。 我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我 天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜 我来自偶然像一颗尘土有谁看出我的脆弱我来自何方我情归何处谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少泪要苍天知道我不认输感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜感恩的心感谢有你伴我一生让我有勇气作我自己感恩的心感谢命运花开花落我一样会珍惜 *