六年级上册数学导学案.doc

备课时间：2016年10 月8日 主备人： 张木秀 授课人： 审核人： 班级： 组名： 姓名： 第四单元：比 课题：比的意义和求比值。 学习目标： 1.懂得什么是比和各部分名称；2.会求比值。。1．第。 ②我会用算式表示它们长和宽之间的倍数关系：（ ） ③长和宽的比与宽和长的比我这样表示（ ） ④飞船进入轨道后平均每分钟飞行（ ）千米，用算式怎示为（ ）2. 我知道比就是（ ）。3.我来说说? 15∶10 10∶15 42252∶90 1.这三个比有什么相同和不同？什么叫做比？ 2. 除了用“︰”的形式来写出两个数的比，还可以写成什么形式呢？ 3.比与分数和除法之间有什么关系？ 4.怎样求比值？比值通常可以是什么数？ 5. 篮球比赛时，小明说：“现在的比分是3∶0”。他说的话对吗？为什么？ 三、达标检测 1.完成课本第49页做一做练习。 2.判断（对的打√，错的打×） 6cm:9cm的比值是 cm （ ） 三角形的底与高的比是3:5，说明三角形的底和高分别是3cm、6cm。（ ） 比的后项不能为0。 （ ） 四、课后作业 练习十一中的1、2题。 今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 。 总体表现☆☆☆☆ 备课时间：2016年10月11日 主备人： 张木秀 授课人：张木秀 审核人： 班级： 组名： 姓名： 第四单元：比 课题：比的基本性质和化简比。 学习目标： 1.由商不变的性质、分数的基本性质会迁移到比的基本性质；2.会化简比。。 小明说：“我折的纸鹤数与时间（分）的比是6︰8。” 小强说：“我折的纸鹤数与时间（分）的比是3︰4。” 小丽说：“我折的纸鹤数与时间（分）的比是12︰16。” 小明、小强和小丽到底谁折得多？ 有什么办法知道？ 二、自主学习 1．第。 ②借助商不变的性质我发现比中有什么规律？ ③比的基本性质是什么？ ④什么叫做最简整数比？怎样把两个比化成最简整数比？ 2.我来说说什么事比的基本性质。3.我能举例子说说什么是最简整数比。 4.我能举例子说说化简比的方法。 三、我们来展示 四、我们来归纳 1.比的基本性质是：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变， 这叫做比的基本性质。 2.化简比的方法：①运用比的基本性质前后项同时乘或除以不是0的数；②比的前项除以后项，再把商改为比；③把比转化为分数，分子分母约分，得到最简分数后改为比。 五、达标测试 1. 根据108︰18＝6，说出下面各比的比值。 54︰9 ＝（ ） 648︰108 ＝（ ） 10800︰1800＝（ ） 说一说我们是怎样快速说出比值的？根据是什么？ 2. 判断并说明理由。 （1）6︰7＝（6×0）︰（7×0）＝0 （2）1︰2＝（1＋2）︰（2＋2）＝0.75 （3）2︰8＝2︰（8÷2）＝0.5 你觉得这种做法正确吗？如果错误，错在哪里？ 5.把下面各比化成最简整数比 600︰15 8︰1.6 0.36︰0.45 今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是 。 总体表现☆☆☆☆☆ 备课时间：2016年10月25日 主备人： 张木秀 授课人： 审核人： 班级： 组名： 姓名： 第四单元：比 课题：按比分配 学习目标： 1.学会解答按比分配的实际问题。 2.感受数学知识在日常生活中的应用价值。 学习重点： 一、知识链接： “数学兴趣小组男生和女生的人数比是5︰4” 从这个信息中我能想到了：