必修4生活与哲学第二单元第六课.ppt

意识与认识的关系 意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论的范畴，与物质概念对应。认识是人们在实践基础上对客观事物的反映，它既指反映过程，又指反映结果，属于认识论的范畴，与实践概念对应。二者都有正确、错误之分。 深剖细析 (2012·高考山东卷)自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后，人类对中微子的研究不断深入。2011年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是(　　) A．认识具有反复性和无限性 B．真理和谬误没有原则界限 C．科学实验是社会存在的基础 D．改造世界是认识世界的目的 典题例析 【解析】　真理与谬误有严格的界限，排除B。物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，排除C。人类对中微子的研究不断深入以及欧洲核子中心的呼吁，体现了A。D与题意不符，舍去。 【答案】　A 【点拨】　人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。我们不能因为认识具有有限性就认为世界是不可知的，世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。 1．认识具有无限性 认识的对象是无限的变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的,因此，人类认识是___________ 的。追求真理是一个___________ 的过程。 考点六　认识的无限性 主干梳理 无限发展 永无止境 2．认识的前进性和上升性 (1)认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的 循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一 种________ 的前进或________ 的上升。真理永远不会停止前 进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 (2)与时俱进,___________ ,在实践中认识和发现______,在实践中检验和发展______，是我们不懈的追求和永恒的使命。 波浪式 螺旋式 开拓创新 真理 真理 1．认识是有限性和无限性的统一 (1)从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。每一具体认识受各种条件制约，只能是对世界一个层次、一个方面、一个发展阶段的认识，只能是相对正确的认识。人的现实认识能力也是有限的，人类不能完全认识所有的事物，对每一个具体事物的认识也达不到终极认识。 深剖细析 (2)从认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识又是无限的。人类认识世界的目的是改造世界，人们改造世界的活动是没有止境的，也不是机械重复的，而是一个不断深化的过程，因此，认识应不断发展，为实践的发展提供不断的指导。事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发展的，因而人的认识也是无限发展的。 另外，我们不能因为认识具有有限性就认为世界是不可知的。世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。 2．正确理解认识的发展过程 在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的 (如上图示)。 (2012·高考海南卷)2011年9月,科学家在“中微子振荡实验”中测量出中微子的运行速度超过光速,但随即发现实验存在问题,测量结果有待进一步验证。必威体育精装版测量结果显示,中微子的运行速度并没有超过光速，原测量结果存在误差。由此可见(　　) ①人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制 ②原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻 ③认识运动是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程 ④认识随实践发展而发展，在实践中检验和发展真理是无 止境的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 典题例析 【解析】　真理是客观的、具体的、有条件的，②表述错误；从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升，③表述不科学，排除。①④符合题干要求，选B。 【答案】　B 【点拨】　正确理解认识的发展过程要注意以下几个“并不意味着”：(1)认识受各种条件的限制，并不意味着人类没有彻底认识世界的能力；(2)认识具有反复性，并不意味着人们无法正确认识事物；(3)单个人的认识能力是有限的，并不意味着人类的认识能力是有限的。 易错易混警示 1．实践是人类特有的活动，因此，人的一切活动都是实践 【警示】(1)实践是人们改造客观世界的物质性活动，也是人类特有的活动，但人的一切活动不一定都是实践。人类的活动包括认识世界和改造世界，而改造世界又包括两个方面：改造客观世界和改造主观世界。 (2)只有人们改造客观世界的活动才是实践。因此,认为“人的一切活动都是实践”的观点扩大了实践的外延,是不正确的。 训练1 杜