六年级语文S版下册第三单元《我的第一次科学尝试》作文教学课件课件.ppt

同学们，你们做过科学小实验吗？是成功还是失败了呢？你是否懂得那些小实验的科学道理？实验过后，你有什么感想呢？ 今天，我们就来完成本单元的习作—— 我的一次科学尝试 写作要求 1.这是一篇记叙文，因此文章主体是写事情。 2.记叙文的六要素：时间、地点、人物、事情发展的起因、经过、结果。以上六样必须齐全。 3.作文一定要点题——通过这次科学尝试，你学到了什么？ 写法指导（一） 自读读教材72页，思考本次习作提出了哪些要求？ 1、话题： 我的一次科学尝试（题目自拟） 2、体裁： 叙事记叙文 3、内容： （1）一次科学小实验、一个小制作、一个小窍门，成功、失败都可以写。（2）写清楚过程。（3）写下收获。 写法指导（二） 4、写作顺序？ （1）顺序 （2）倒叙 （3）插叙 5、怎样把过程写具体？ 抓住人物动作、语言、心理、神态等细节描写 写法指导（三） “三步走” （1）首先，交代时间、地点、人物和事情的起因。 （2）接着，详细写实验的过程。你是如何一步步做实验的，这里一定是详细写的地方。（这部分可以分开几段） （3）最后，写这个实验的原理，以及你做完实验后的感受，或者写你学到了什么科学精神。 准备材料： 1、鸡蛋一个。 2、玻璃杯一个，清水一盆。 3、盐一包。 4、筷子一根。 1.太阳的余晖照在我的身上，使我的思绪又飘回了那一次科学实验…… 2.每个人都可能发现某种事物的某些奥妙，在发现的过程中也会有许多经历，当然，连我这个不爱发现的人也会发现事物的奥妙，如果不信，请你仔仔细细地来听一听。 经过那一次实验，我明白了科学其实也并不是什么很深奥的知识。在生活中，只要我们细心观察，也可以发现与众不同的科学。 从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知识，岂不是一举两得！  范文 浮蛋的秘密 今天，我做好了作业，拿起一本书，津津有味地看了起来。其中有一个实验使我十分感兴趣，所以我决定试一试。 实验开始了，我往杯里倒了水，然后往里边放了一个蛋，蛋就直直地沉了下去，我往里加了些盐，可它没有浮起来，我嘀咕着：“是不是盐放少了？”我索性又加了三勺盐，只见鸡蛋慢慢悠悠地摆动着它那肥胖的身子，最后露出水面，活像一个游泳的小娃娃。我想，这是为什么呢？我看书上，原来是因为清水的浮力小，盐水的浮力大，所以鸡蛋就浮在了水面上。 这次实验我成功了。 我的一次科学实验 1、教师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？ 2、同学们在观察时语言、动作、神态又是怎样的？我当时有什么想法呢？ 3、鸡蛋的变化过程是怎样的呢？ 提示： 第一步：鸡蛋放入清水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 （某某）小心翼翼地把鸡蛋放入盛着清水的杯子里。同学们……只见鸡蛋像…… 第二步：我将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下，终于鸡蛋浮上来了 接着，我拿起筷子……同学们……只见鸡蛋……我又把剩余的盐巴……一会儿，鸡蛋像……这时，教室……同学们…… 结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。 实验结束，老师问：“为什么鸡蛋在盐水中会浮上来？” 原因 因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中会浮上来。 写作提纲 题目：《鸡蛋游泳记》 《“浮力”的奥秘》 《有趣的实验》 《会跳舞的鸡蛋》《鸡蛋浮起来了》 一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 二、中间部分： 1、老师将鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。 2、老师将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下。（老师、同学、鸡蛋……） 3、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。 三、结尾：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。 描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼、 胸有成竹、 描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 描写鸡蛋变化的词语、句子：晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 *鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 *鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 *鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。 *鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃气，迷迷糊糊地往上冒。 *鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气