教材解说第十四单元.ppt

把握教材 做好引路领航人 北师大版二年级上册语文第十四单元教材解说 庙上小学 李欢乐 体例安排 教学要点 教学策略 教学特点 单元教学设计 解说流程 玩具和游戏 努力 考验 风和水 秋天 自立 丁丁冬冬 学识字（一） 祖国 好奇 诚实 画 书的世界 合作 丁丁冬冬 学识字（二） 岁月 主题单元 2--3篇主题课文 语文天地 自读课文 背诵古诗文 金钥匙 主题单元 教材特点 教学 要点 综合 活动 自检 识字 方面 阅读 方面 表达 方面 1、识字方面 1）、会认432个字，会写220个字。同时熟练掌握累计70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。 2）、学会用部首查字法查字典，认字，用拼音给生字注音。查一下字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字笔画索引。 3）、基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。 4）、学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。 1）、能正确流利和尽可能有感情 地朗读26篇主题课文，了解其 大意。 2）、知道什么是默读，能默读一个 段落。 3）、爱读书，有每天阅读的习惯， 能自读“语文天地”中的自读课文。 4）、能背诵至少17篇（段）诗文。 5）、参与课堂小组讨论。 2、阅读方面 3、表达方面 1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言 时声音宏亮，意思清楚。“金钥匙”可以要引导学生从丁丁 冬冬的角度看他们的探讨，同时参与进去。 2）要让孩子们积极、认真地参与各项语文活动，学会参与 学会合作，学会尊重他人。能结合课内外阅读，共同讨论， 能准确地表达自己的意向。 3）口语交际和口语表达，设置问题情境，自然引出话题。鼓 励学生畅所欲言，敢于发表不同见解；学会讨论。书面表 达方面：练习写话，鼓励平时作记录，学记事；开始学习 写日记。 4）会写留言条。 5）知道日记是什么样，能写五篇左右的日记。 4、综合活动 至少要参加4次班级活动 5、自检 能在老师的指导下自检 重视学生课内外诵读 着重 培养 学生的 观察力 重视 学生的 评价方式 教 学 策 略 第十四单元 “玩具和游戏” 教学设计 设计意图： 　　 本单元主要是分别从城市、农村儿童不同的 生活世界出发来写来写童年的玩具和游戏，充满 浓浓的生活气息，抒发了儿童对生活的热爱之情， 同时也说明无论是谁，只要热爱生活，都会找到 自己喜欢的玩具和游戏，都会有一个充满快乐的 童年。 单元说明 玩具 和 游戏 《绒毛小熊》这首儿童诗以 亲切而富有语言讲述了“我” 与绒毛小熊共度的快乐时光。 《我们的玩具和 游戏》以诗一样 的语言将农村孩 子在大自然中尽 情玩耍的情景 展现出来。 《语文天地》继续 安排了写字、抄写 音节、组词、写话 等练习。 自读课文《有趣的 玩具》，背诵古诗 《所见》、综合性 学习活动“班级玩具 展览会”，“金钥匙” 引导学生向同学 学习语言。 2、教学目标 （1）练习正确、流利、有感情的朗读课文。 （2）理解课文内容，感受玩具和游戏给童年生活带来的 乐趣，激发学生对生活的热爱，懂得玩具和游戏带 来的快乐跟物质条件无关，教育学生珍惜童年时光。 （3）认字31个，写字15个，积累3个新部首。 （4）自读课文《有趣的玩具》，体会自己做事的快乐。 背诵古诗《所见》，感受在大自然中玩耍的乐趣。 （5）通过开展班级玩具展览会，激发学生的学习兴趣， 培养学生 倾听的习惯。 3、教学方案 根据本单元的教学目标及重难点，针对学生实际，我采用如下教学策略： （1）、明确“语文天地”与主体课文同等重要，做好单元备课， 就是做好整个单元的学习内容把“语文天地”的学习活动 与课文学习紧密结合起来。 如：单元教学整体设计方案 第一步 开展语文实践活动，举办玩具展览会。 第二步 教学《绒毛小熊》，完成语文天地中的“描一描，写一写” 第三步 教学《我们的玩具和游戏》；完成语文天地的“查字典, 抄 拼音，记下所有的时间” 第四步 教学《有趣的玩具》 第五步 背诵《所见》 第六步 完成