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二、课前检查:
1、课外名句默写(《论语》篇)
①三人行, ;择其善者而从之, 。
②子在川上曰:“逝者如斯夫! !”
③其身正, ;其身不正, 。 ④ ,任重而道远。
⑤君子坦荡荡, 。
⑥见贤思齐焉, 。;课前检查:;分析文章结构,
把握作者思路;[学习目标]
1.掌握分析文章结构、把握作者思路的答题方法。
2.通过跟踪练习,提高阅读理解和规范答题能力。;散文知识梳理:
(1)散文的分类:
(2)散文常用的线索有:
(3)散文常用的表达方式有:
(4)散文中不同位置的句段作用:
A 开头:
B中间:
C结尾:;题型
句段作用类
思路线索类
材料安排类
;句段作用类
;设题方式:
1、(全国卷二)结合全文看,开头三段在文章中有哪些作用?
2、(山东卷《灯火的温情》)
作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历,这样写有什么好处?
3、(湖南卷)简要归纳中间划线段落的段意,并简析该段在全文结构上的作用。
4、 (广西卷)《读荷》
请你联系全文,说说文章的最后一段在全文中起什么作用。
5、作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句,请分别说明其用意是什么。(5分)
;典题探究 ;①那年我去宏村,正是深秋季节,顺着黄山的皱褶一路前行,层林尽染,草黄枫红,间杂粉墙黛瓦,古徽州果然气派非凡.到了村前,首先映入眼帘的是一泓碧水,一条小道笔直穿过湖心,上面有座弯月般的石砌小桥名叫画桥据说,当年李安在此拍摄《卧虎藏龙》,男主人公李慕白就是从这座小桥上牵着他的白马走过的 。
(2012广东卷《荷叶》)
;思考、讨论、归纳:
一、针对散文开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答?
; 针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答? ; 针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答?
;
思路线索类;设题方式:
(重庆)文章是围绕“瓷器的意味”展开的,请梳理作者的思路。
(四川)本文是怎样谋篇布局的?结合原文简要回答。
(全国二)除了“沙漠——绵绵土——沙漠”为思路安排的文章结构,本文还另有一个隐喻性的表达结构,请写出体现这一线索的关键词语。
(江西卷)结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”,文章是如何逐层表现这一主旨的?
;典题探究 ;先写水牛是水乡的好帮手(1—4);
然后写水牛的习性以及给人们带来的乐趣和感动(5—8);
最后写水牛的归属折射出的民风的转变(9—11)。
;跟踪练习:(见《走向高考》强化作业101页《耳边杜鹃啼》3题)
?;;设题方式:;高考示例 ;次要形象的作用
1.对文章结构:开头结尾的作用,线索,过渡照应 2.内容上:①对内容的丰富充实作用,在文中后半部分出现,使行文富有变化②主旨的深化升华作用,③象征,寄托作者的思想感情或思考。 3.对主要形象的彰显意义:对比、衬托、类比、虚实相生,使主要形象更加鲜明突出。
;;我真的庆幸,有机会在五彩缤纷的百里杜鹃花长廊漫游。我置身于花廊,身前身后全是花朵的音符,头上脚下都有芳香弥漫。仿佛手一挨花朵春天就沸腾了。乌蒙山把天下的杜鹃花都揽过来了。我的惊喜还在继续着。我无论如何没有想到在这个百花一统天下的世界里,一种朴实平凡的果子撞到我的鼻尖下。一般而言,花为果之母,可是我看到的这种果子与杜鹃花无关。它只是悄没声儿地隐藏在杜鹃花下,紧靠着泥土的地面。有不少果子已经褪去了青色,再褪一点就熟透了,却没有落下来。
沙糖果!百里杜鹃花长廊的另一幅风景。正是这个紧紧伏在地面像扒地草一样的惹不上人注目的果子,呈三角形排列,淡黄略透白的那种颜色。好奇,我从藤枝上摘下一颗观赏。导游告诉我,这是沙糖果,你尝尝,酸酸的甜味。我掰开外壳舔吃颗粒,果然是。导游又说,山里的娃娃们喜欢这种野味的甜果。沙糖果成熟的季节,总能见到他们的嘴里嚼着这野果子。所以它又叫蜂蜜罐。我看了看那果壳,形状还真有点像小罐哩!
;典题探究 ;跟踪练习:(见《走向高考》强化作业101页《耳边杜鹃啼》2、3题)
2、文章用了较大篇幅叙述“姑嫂鸟”的故事,请谈谈作者这样写的用意(4分)
?;老师提醒——
审清题意,明了区间
注意段落材料所在的位置
学会使用专业术语
联系主旨、情感等相关内容
;五、作业
1、《走向高考》强化作业102页《柴禾》第6题。
2、读做《走向高考》P164
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