爱莲说曾建梅.pptVIP

【合作探究】 1、作者是从哪些方面描写莲花的？体会作者赋予莲花哪些品格？探究本文运用了什么写作方法？ 2、我们应该学习古人什么样的高尚情操呢？ 野菊花：倔强与无畏 红梅傲雪 茉莉花：外表普通，芳香宜人 空谷幽兰 野性之美 在这泼泼辣辣开放着的野菊丛中，我感受到的不是娇羞欲滴的楚楚可怜，也不是雍容华贵的金碧辉煌，更不是自怨自艾的悲观凄情，而是震撼人心的倔强与无畏，的确是一种野性的美。 这种美是喧嚣过后的一汪清泉，空灵纯净，不沾任何世俗的污垢。身处织锦似的野菊花丛中洗去的是尘俗的铅华，却留下了现代社会人性中曾经拥有却正在丧失的最珍贵的东西：倔强与无畏。 有节·虚心 在自然界有很多植物，很少有哪种植物能像竹子那样坚韧，我们可以看到很多大树在一场大风过后被折断，但没有谁见过被风刮断的竹子。竹子为何能够“根固任风摇”？除了它的根牢固地咬定青山外，还有一个原因就是竹子本身特有的结构，那就是“有节”和“虚心”。 　　“有节人皆敬，虚心品自高”。 　　正是竹子的有节和虚心，使得竹子坚韧牢固，不易折断。正如郑板桥的那首咏竹诗。 　　“咬定青山不放松， 　　立根原在破崖中。 　　千磨万击还坚劲， 　　任尔东南西北风。”  清水出芙蓉 * * * * * * * * * * * 今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。近看,一片片碧绿的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘,挨挨挤挤的一片翠绿。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，有姿势完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以画写生画。我家隔壁张家挂着四条齐白石老先生的画，全是荷花，墨笔画的。我数过，四条总共画了十五朵，朵朵不一样，朵朵都好看，如果把眼前这一池的荷叶荷花看做一大幅活的画，那画家的本领比齐白石老先生更大了。那画家是谁呢…… 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透着清香。阳光照着我，一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅齐舞的场面吗？风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我是我，我不是荷花,我是在看荷花呢。 短文欣赏: 《夏日赏荷》 叶圣陶 爱莲说 周敦颐（宋） （1）字正腔圆 （2）声情并茂 借助工具书，自读课文 朗读要求 — 【学习目标】 1、掌握文言常用实词。2、理解托物言志的写作方法。3、学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚情操。 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 　　水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里地，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 认为 品德高尚的人 　　我认为菊，是花中的隐士；牡丹， 是花中的富贵者；莲，是花中的君子。 噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。 Yī叹词 Xiǎn少，难得 应当 唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。 【自主学习】 1、采用自己喜欢的方法朗读，结合课下注释，填空： 本文的作者是（ ），（ ）（朝代）人 ，（ ）家。 2、明确下列字的读音。 蕃（ ） 淤( ) 濯（ ） 亵（ ） 鲜（ ） 3、掌握下列加点词语的意义。 （1）水陆草木之花（2）晋陶渊明独爱菊 （3）世人甚爱牡丹 （4）予独爱莲之出淤泥而不染（5）香远益清 （6）予谓菊（7）陶后鲜有闻 4、用现代汉语翻译下面句子。 ①水陆草木之花 ②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ③可远观而不可亵玩焉 ④予谓菊，花之隐逸者也 ⑤莲之爱，同予者何人？ 4、找出文中描