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阜盛小学教学工作计划 当前我们教育工作肩负着为祖国培养高素质人才的重任，教育应尽可能适应未来社会各类人才的基础要求，为了适应新形式的需要，进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，在局教育工作会的指引下，从我校实际情况出发，特制定本学期教学工作计划如下： 　　一、学校制度管理 　　我校分四个阶段强化管理制度，向管理要质量，是抓好教学工作的主要环节，提前制定各项规章制度，严格按制度办事。鼓励教师爱岗敬业，甘于奉献，努力培养新世纪的合格人才。 　　二、抓好师资队伍建设努力提高教师素质 　　1、加强校本培训学习，使教师树立起先进的教育观、学生观和质量观，本学期采取周六学校定期组织和教师自学相结合的形式，进行有效课堂教学研究，学习《基础教育课程改革》等先进的教育理论和教育经验，以提高教师的教育教学理论水平，更好地实施教学实践。 　　2、注重业务培训，切实提高每位教师的业务水平和教学技能。积极参加各级部门组织的教师培训并组织好校本培训。 　　3、强化课改教师的素质培养，每位课改教师要不断丰富自己的教学实践智慧，勇于探索教学新思路，及时总结有效课堂教学型案例。教务处随时对课改教师进行听课视察。 　　4、提倡教师充分利用现代化手段（如：多媒体教室）进行教学，使用前，到教务处做好登记。 　　5、各年级组、同科进行相互听课，以老带新，取长补短。 　　6、加强普通话的培训工作。 　　三、搞好常规教学管理全面提高教学质量 　　全面提高教学质量，必须依靠教师的认真工作，所以每位教师钻研教材要深，有效课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，测试方法要活，具体要求如下： 　　1、加强教研活动，制定教研活动计划，内容要充实，可操作性要强，并严格按照教研计划安排进行活动。 　　2、加强素质教学，学校统一安排有效课堂教学公开课，巩固学生基础知识，提高学生的素质，既重开发智力，又重培养能力。 　　3、备课，抓实电子备课的有关要求。要求教师做到超周备课，兼课教师以一科为主，掌握大纲要求，明确教学目的，反复熟悉教材，抓住重难点。不但要备内容，还要备方法、备学生。同科之间多研究，遇到问题多探讨，创集体备课新思路。二次备课时，结合学生实际，写出规范、详尽、实用的教案。教务处随时对教案进行检查。 　　4、要立足于改革创新，各科教学都要体现培养学生的创新意识和创新能力，兼顾各类学生，抓住优秀学生。每一节课要关心到每一个学生，让他们各尽所能。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。上课前一分钟到教室候课，上课一律关闭手机。 　　5、作业是检查教学质量的重要方面。各科作业留的要适当、最佳。语、数及综合互相照应，不要互相排斥，作业量要符合规定，做到不留重复作业、家长作业、惩罚性作业，作业形式要多样化。作业批改要细致、准确、一般做到当堂批改，后进生面批面改。 　　6、新学期开始，要认真观察、了解、分析本班学生的学习、思想等方面能力状况，找出差的原因。对他们进行赏识教育，通过激励表扬，肯定学生的优点，要善于发现并充分利用每个学生的优势所在，采用多种形式与家长沟通。 　　7、学前教育。根据现在入学儿童低龄趋势化特点，要采取灵活适当的教学方法，耐心教育，特别是运用愉快教学法，让学生在玩中、游戏中学会知识，既容易学，又记得牢。 　　8、突出重点，强化毕业班。毕业班是全校的窗口，面临着升学考试，也决定着学校的声誉，教师工作量大，任务繁重。压力较大。因此大家要齐心协力，对学生因材施教，加强学习方法指导，提倡精讲，巧练、善问。经常沟通师生情感，耐心细致地做好学生思想工作，增强毕业意识，养成勤奋、刻苦、踏实的学风。每位教师在狠抓基础知识不放松的同时，扩大学生的知识面。老师之间沟通，广泛搜集题型。坚持单元、章节测试训练。增强学生考试意识，在保障学生身心健康的情况下，大面积提高教学质量。 　　四、兴科研之风，提高科研水平。 　　全体教师要立足教育教学实践,积极开展有效课堂教学研究，使教育科研与教育教学工作结合起来。各科教师要围绕我校有效课堂教学总课题，寻找体现教学改革的小课题，遵循“工作问题 课题研究 成果 解决问题 改进工作”的科研流程，进行研究实验，平时做好实验记录，期末形成总结。本学期第十八周进行有效课堂教学论文评选，“教学反思交流会”。 2010.9.1