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浅谈小学生养成教育的一点思考 泮境中心小学 凌四发 《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作的通知》明确指出：“中小学教育阶段是青少年儿童行为习惯养成教育的最佳时期。”苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息” 这句话道出了良好行为习惯的重要性。 结合近几年来，我校在养成教育方面的做法，谈谈自己对养成教育的一点思考。 1、明确意义，人人努力。我校充分利用班队课、少先队活动课、红领巾广播站、学校宣传橱窗、班级黑板报、学生征文活动等，开展了形式多样、内容丰富的宣传教育，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、各处室、少先队或某个班主任的事，而是全校师生齐抓共管的事情,明确实施素质教育、促进学生全面发展，必须从抓学生的行为习惯入手，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。 2、制定计划，明确目标。我校制订了《养成教育实施方案》，确定了养成教育训练内容和达成目标。主要包括三大块：行为习惯、卫生习惯、学习习惯。为了更好地抓实抓细，具体达成目标细分为以下内容： 一、学习习惯养成教育目标分为以下几个方面： 1、学会倾听。专心听老师讲解与同学发言，上课不做与学习无关的事，积极参与评价。 2、勤于思考，勇于创新。对老师提出的问题，积极大胆地发表自己的看法，尤其是与众不同的见解。积极参加科技创新活动，努力取得好成绩。 3、敢于质疑。虚心学习，与人交流，不怕说错。对不懂的问题能主动向教师、同伴请教。 4、善于合作。能主动与人合作，共同解决问题。 5、乐于读书。课内的书，能做到课前预习，不明白的地方做好标记。喜欢看有益的课外书，常写读书笔记，注重知识的积累。 6、认真作业。做到先做作业后去玩，做完作业要检查。作业批改后，及时订正。作业时能做到书写姿势正确，字迹端正，符号规范，卷面洁净。 7、学会评价。评价他人能尊重别人的意见，使用激励性语言，清楚地表达自己的观点。评价自己能给自己自信心，同时正确看待自己的不足之处。 8、搜集资料，动手实践。能运用所学知识解决实际问题。学习过程中能利用工具书、上网浏览、走访调查等渠道主动搜集有关资料。积极参加科任教师要求的各类操作实验及课外实践活动。在“红领巾百花园”实践活动中，做到“每周一入园、周末回家栽，周周有实践、次次有体会”。 二、行为习惯养成教育目标分为以下几个方面： 1、言行文明。不嘲笑打骂，学会使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等日常礼貌用语。升国旗时自觉肃立。见到老师、客人主动问好。集合时做到“快、静、齐”。观看比赛时能文明喝彩。遵守社会公德。 2、诚信善良。说了就能努力去做，信守自己的诺言。答应的事无法完成时，能向对方说明原由，表示歉意。借东西能如期归还。 3、互尊互助。同学之间互相尊重，不随意打扰他人的学习、休息、工作和生活。在学习生活中能主动帮助有困难的人。 4、珍惜时间。不迟到早退，按时上下学，回家后合理利用时间复习功课。学习有计划地做事。 5、学会感恩。听从父母、老师的教诲，不无理顶撞长辈，体会父母的艰辛，以自己最好的成绩报答养育之恩。尊重老师以及环卫工人、交通警察等叔叔阿姨的劳动。 6、勤俭节约。爱惜学习用品，不乱花零用钱。懂得节粮、节电、节水。不在桌子上凳子上乱写乱划。自己整理书包、抽屉、学会收拾房间、被褥鞋袜毛巾口杯等生活用品。自己的事情自己做，不会的事情学着做。 7、遵守秩序。上下楼梯，轻声慢步靠右走。课间、午间不打闹追逐、大声喧哗。上下学遵守交通规则。爱护花草树木和学校公物。 8、锻炼身体。积极参加集体活动和课内外文体、科技活动。学习运动常识，做好自我安全保护。 三、卫生习惯养成教育有个人卫生和公共卫生两个方面。 个人卫生达成目标主要包括勤洗澡洗头；睡前刷牙洗脚。勤换衣服剪指甲。做到衣着整洁不邋遢。饭前便后洗手。不买三无食品，不带零食进校园。不随地吐痰，不乱扔杂物。 校园公共卫生分包括： （1）宿舍卫生：席被能按要求标准摊放折叠；毛巾、口杯、牙膏牙刷整齐摆放。宿舍里的花草有专人管理。 （2）餐厅卫生：有序就餐，吃饭时尽量不掉菜粒、饭粒、米粒，就餐后立即清理桌面，到定点水池里。就餐后有序摆放好菜盆。值日生三餐准时打扫餐厅卫生。 （3）班级及其清洁区卫生：每日早、晚准时值日，全面清扫班级。教室内物品摆放整齐、地板、墙面洁净，无蜘蛛网。班级花卉和图书角做到有专人管理。操场、过道等室外场所无杂物，厕所少有异味。 3、建章立制，规范言行 养成教育的内容再详实，目标再具体，还得靠制度来约束。我校建立了以下切实可行的规章制度： （1）文明班级周评制度，评比结果记录在学校公示栏内并以文字形式存档。 （2）文明之星月评制度，评比结