出身于音乐世家苏珊.ppt

喜欢与工作审题与作文解读 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 　　出身于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说：“如果重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的”假如“，我只能把手头的工作做好。” 　　自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。” 　　歌手王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一份工作。” 上述材料中，你更认同哪个人的观点?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不要抄袭。 【题目解读】 试题形式为任务驱动型材料作文，形式上与2015、16年课标卷有诸多相似之处。 任务驱动型作文的审题，一定要注意所给任务。因为你的写作目的就是为了更好地完成试题要求的写作任务。 高考作文试题的“任务”一般在宋体字部分，也就是在下面这段话中： 上述材料中，你更认同哪个人的观点？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 首先明确任务是什么。 明确而直接的任务（因为用的是问句）就是——你更认同哪个人的观点？（注意，试题版本不一，有的试题问的是“这三个人中，你更欣赏谁？”，审题时存在着一定差异，请自行体会，此处不做过多分析）。 还有一个看上去“不严格、不清晰”的任务（用的是陈述句，所以更没有人在意了）——请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡和选择。 其次要弄清任务的含义。 无论是认同还是欣赏，在作文中必须明确回答你选择的是“哪个人”或者“谁”。 “综合”这个词也是15年课标卷作文题中新出现的要求，以往的高考作文题都是要求“不要脱离材料的内容及含义”。注意两个词语的差别：“综合”是指你一定要把材料中的不同内容（主要是三个人的不同看法）放在一起进行处理，而“不要脱离”意味着所写作文内容只要与材料的内容或含义有关就可以。 所以，任务驱动型作文的要求更为严格，不要在高考写作中再玩金蝉脱壳的把戏了——从作文材料中引申出一个话题或者道理，然后天马行空地行文。 此外，如果你有能力的话，要在作文中体现你的“思考、权衡和选择”。 思考是比较深刻周到的思维活动。审题要思考，含意是什么要思考，选择要思考，权衡也要思考。在表达中体现自己的独特的思考。 权衡就是比较，比较就是对比类比，求同求异。比较就是思辨。这是指令了你必须使用的写作方法一一比较思维。 选择就是在分析材料含意的基础上，选出“更认同谁”，这就是明确立意。作文命题意图就是“更认同哪个人”，为什么？ 所以此题实际上规定了你的主要思维方式是：比较思维＋因果思维。 下面开始进入分析作文材料阶段 很清晰，材料中有三个：苏珊、荆青和王杰，每个各说了一句话。重点应该在这三句话里（因为这三句话之外的内容也是重要的）。 分析材料时，不要急于提取观点，要尽可能保持材料所给文字原样；观察句间关系，再进行压缩、提纯。 【苏珊】如果重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的‘假如’，我只能把手头的工作做好。” 句间关系为“如果……，但……，我只能……” 提炼后，苏珊表达的是“我没法选择音乐，只能做好现在的工作”。 注意“苏珊”前面的定语，“出身于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物”，与苏珊的话语相互参照，可知音乐应该是她从小喜欢、爱好、追求……的东西。 所以苏珊是“为了工作舍弃了爱好” 【荆青】我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。 句间关系为“因为……，才……”（这好像不是关联词，好吧，我们都知道实际上是因果关系） 提炼后，荆青表达的是“我放弃了不喜欢的职位，设计出了很多很好的样板间。” 荆青前面的定语十分重要，“自小喜欢建筑艺术”，这说明“在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间”是荆青喜欢的事情，或者说是荆青的爱好所在、兴趣所在…… 【王杰】我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机……我喜欢并感恩做过的每一份工作。 句间关系应该是因果，但已经不重要了，因为他想表达的就是“喜欢、感恩做过……工作”。 综合以上分析，可以看出他们三人多是在表达对工作（职位……）和自己的（爱好、兴趣……）之间的关系认识。 这样的任务型作文难点就在于寻找比较点 苏珊认为不喜欢的工作也应该且必须做好，