创新方法应用能力等级规范与培养实践(87分).docx

?1. （）是指面对问题沿着多方向思考、产生出多种设想或答案的思维方式。 (单选 )  A发散思维B单向思维C求同思维D单一思维2. （）以某种功能为发散点，设想获取该功能各种可能性。 (单选 )  A结构发散B单向思维C求同思维D功能发散3. （）是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。 (单选 )  A接近联想B对比联想C相似联想D飞跃联想4. （）是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。 (单选 )  A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想5. （）是在看上去没有任何联系、相距甚远的事物之间形成联想，以引发某种新设想。 (单选 )  A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想6. （）是指把某一事物的原理、结构、方法、材料等转到当前研究对象中，从而产生新成果的方法。 (单选 )  A类比法B移植法C联想法D想象法7. （）根据某一事物的因果关系推出另一个事物的因果关系，而产生新成果。 (单选 )  A直接类比B仿生类比C因果类比D对称类比8. （）利用对称关系进行类比而产生创新成果。 (单选 )  A直接类比B仿生类比C因果类比D对称类比9. （）将某种科学技术原理转用到新的研究领域。 (单选 )  A原理移植B结构移植C方法移植D材料移植10. （）是偏向理想型设定的思考，是透过不断的提出“希望可以”、“怎样才能更好”等理想和愿望，使原本的问题能聚合成焦点，再针对这些理想和愿望提出达成的方法。 (单选 )  A属性列举法B希望点列举法C缺点列举法D对象列举法11. （）是??向改善现状型的思考，透过不断检讨事物的各种缺点及缺漏，再针对这些缺点一一提出解决问题和改善对策的方法。 (单选 )  A属性列举法B希望点列举法C缺点列举法D对象列举法12. 系统是为实现功能而建立的，履行功能是系统存在的目的，为了实现功能，系统必须具备最基本的要素，各要素之间必须存在必要的联系。是对（）的描述。 (单选 )  A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则13. 技术系统的能量从能源装置到执行装置传递，效率向逐渐提高的方向进化。是对（）的描述。 (单选 )  A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则14. （）是指为了实现某种功能，一个子系统或元件应具有一种特性，但同时出现了与该特性相反的特性。 (单选 )  A技术矛盾B物理矛盾C科学矛盾D常识矛盾15. （）是指一个作用同时导致有用及有害两种结果，也可指某个有用性能的引入或有害效应的消除导致一个或几个子系统或系统变坏。 (单选 )  A技术矛盾B物理矛盾C科学矛盾D常识矛盾16. 从时间上进行系统或子系统的分离，以在不同的时间段实现相反的需求。是（）。 (单选 )  A相反需求的空间分离B相反需求的时间分离C系统转换laD系统转换1b17. 从一个系统转变到相反的系统，或将系统和相反的系统进行组合。是（）。 (单选 )  A相反需求的空间分离B相反需求的时间分离C系统转换laD系统转换1b18. 以近视眼镜为例，两套镜片占用不同面积指的是（）。 (单选 )  A时间分离B空间分离C基于条件的分离D系统级别分离19. 以近视眼镜为例，胶质可变焦距眼镜指的是（）。 (单选 )  A时间分离B空间分离C基于条件的分离D系统级别分离20. 组成功能的3个元素都存在，且都有效，达到了设计者追求的效应，是（）。 (单选 )  A有效完整模型B不完整模型C效应不足的完整模型D有害效应的完整模型21. 组成功能的3个元素齐全，但设计者所追求的效应未能有效实现或不充分，是（）。 (单选 )  A有效完整模型B不完整模型C效应不足的完整模型D有害效应的完整模型22. 组成功能的3个元素齐全，但设计者所追求的效应实现过度，是（）。 (单选 )  A有效完整模型B不完整模型C效应不足的完整模型D效应过度的完整模型23. 以整个工作系统为研究对象的是（）。 (单选 )  A程序分析B作业分析C动作分析D质量分析24. 对应于某一标准化了的作业操作（通过方法研究