初二政治下学期我们享有广泛的权利1.ppt

谁该对此负责? 2002年7月,广东省佛山市五名警察开着警车在市区巡查,在一个水库附近隐约听见有人呼救,下车后发现在水库中有三个孩子在游泳,其中有一个孩子溺水挣扎,五名警察以不会游泳相互推委,他们和大坝上的围观群众眼睁睁地看着孩子淹死在水中。为此，受害者家属把五名警察告上了法院，要求他们承担责任。 “一手交钱，一手交货”体现了怎样的权利和义务的关系？ 中学生小珊从小爱好写作,她用两年多的时间完成了一部中学生活的中篇小说,并出版了。出版社给小珊寄去了稿酬支付单.在稿酬支付单 “金额”一栏写着5250元, “备注”栏写着“应交纳个人所得税588元”,完税后,实得稿酬4662元。 2004年1月，38名大学生站在合肥的街头打出横幅“出租自己，拯救生命”。在寒风中他们为挽救患病同学的生命，自愿出租自己的知识和劳力为别人打工，凑钱捐助病危同学。 1、你知道生活中我们应遵循的道德义务有哪些？ 1、哪个更重要？为什么？ 自觉履行义务------- 自觉履行义务才能更好的享有权利； 自觉履行义务才能营造良好人际关系； 自觉履行义务才能 --------- 小组讨论： 2、这些道德义务必须履行吗？为什么? 3、你的身边有没有不履行道德义务的行为？ “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 2、他们之间有什么区别？ 道德义务是自发形成的，靠舆论、习惯、社会成员自觉自愿来履行。 法定义务是法律规定的，靠国家强制力作后盾确保履行的。 法定义务更重要，有些法定义务本身是对道德义务的认可，具有强制力 请你写下对“义务”的感受 * * 　　　第二课时 我们享有广泛的权利 1.导入 阅读教材（P8）案例—— “田甜成长的经历” ，思考回答问题. 第一课《国家的主人广泛的权利》第二框《我们享有广泛的权利》（一课时） 人教版《思想品德》八年级下册 第一单元《权利义务伴我行》 宪法是公民基本权利的确认书和保证书，它规定的公民基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可分为九个方面。 （书本：Ｐ９） 综合设计思路 政治权利和自由 第一课《国家的主人广泛的权利》第二框《我们享有广泛的权利》（一课时） 人教版《思想品德》八年级下册 第一单元《权利义务伴我行》 宗教信仰和自由 综合设计思路 教育、科学、文化权利和自由 第一课《国家的主人广泛的权利》第二框《我们享有广泛的权利》（一课时） 人教版《思想品德》八年级下册 第一单元《权利义务伴我行》 社会经济权利 情景材料一：在一辆旅游车上，旅途的劳累使绝大部分旅客们正在闭目养神，只有张亮等四个小青年喝着啤酒在旁若无人地高声谈笑。旅客们皱起了眉头。旅客甲站起来拍拍张亮的肩膀说道：“小兄弟，请声音轻点，别影响大家休息”。张亮不耐烦地说道：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？” 第一课《国家的主人广泛的权利》第二框《我们享有广泛的权利》（一课时） 人教版《思想品德》八年级下册 第一单元《权利义务伴我行》 例1:青年李明刚到城里就找到一份不错的工作，并进城不久就租了一套单身公寓。但住了不久就引起邻居们的不满，纷纷要求户主另换房客。是什么原因引起大家的公愤的呢？原来李明经常在深夜班回来后听音乐，把声音调得很高，把熟睡的邻居都吵醒了。有时还把同事带回家，嬉笑吵闹声不断，吃完夜宵还把垃圾任意丢到楼下，严重影响了小区的环境。 问：你认为张亮在旅游车上谈笑和李明有听音乐的权利吗？他的哪些行为做得不对？ 公民在行使权利是时要尊重他人的权利。 公民在行使权利时不得损害国家的、 社会的、集体的利益。 情境材料二：汽车在继续行驶，张亮四人仍在谈笑，兴致勃勃的张亮边喝着啤酒，边拿出记号笔把刚编的打油诗写在车座背上和车厢上。随行的导游小姐看见了走过来阻止，张亮蛮横地说：“今天怎么都和我过不去，我是掏了钱给旅游公司的，我爱怎么着就怎么着，汽车又不是你的，你管得着吗？ 公民在行使权利时必须要在法律允许的范围内。 情境材料三：汽车在继续行驶，突然张亮捂着口袋大叫起来：“我的钱包不见了，谁偷了我的钱包？”汽车内一阵骚动。稍许，张亮盯着旅客甲说到：“刚才就你靠近过我，肯定是你偷了我的钱包，你那贼眉鼠眼的样子一看就是个小偷，我要搜你的身。”旅客甲急了红着脸答道：“你别侮辱人，我没偷，你凭啥要搜我的身。”这时有其它旅客附和道：既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。 第一课《国家的主人广泛的权利》第二框《我们享有广泛的权利》（一课时） 人教版《思想品德》八年级下册 第一单元《权利义务伴我行》 情境材料四：四个青年围住了旅客甲，局面僵持着，有几个旅客起哄着要下车，这时司机同志说道：“前面有个派出所，我们去请民警协助调查吧！”征得绝大多数旅客的同意，司机将车