幼儿错误概念类型、特点及启示.PDF

教育学术月刊 2011.11 EDUCATION RESEARCH MONTHLY 幼儿错误概念类型 特点及启示 、 ———基于人的繁殖概念的研究 ■郑 洁 摘 要 科学概念在幼儿科学素养发展中占据重要地位 对幼儿的科学学习及其发展具有重要价值 生命繁殖 ： ， 。 概念是生命科学领域中的重要概念 幼儿对生命繁殖概念的认识存在不同程度的错误 文章通过对 名 岁幼 。 。 120 4-6 儿的访谈 考察幼儿对繁殖必要条件 繁殖结果和多次繁殖这三个子概念的认知 分析幼儿关于人的繁殖的错误概 ， 、 ， 念的类型 特点 以为幼儿的科学学习和科学教育提供启示和借鉴 、 ， 。 关键词 学前教育 概念 错误概念 繁殖 ： ； ； ； 基金项目 本文系江西省社会科学 十一五 规划项目 城乡幼儿生命科学概念发展的比较研究 项目编号 ： “ ” “ ”（ ： 08JY59）的阶段性成果。 作者简介 郑洁 女 江西科技师范学院职业教育研究院 教育学院 讲师 主要从事儿童心理与教育研究 江西 ： ， ， （ ） ， （ 南昌 330013）。 一 问题的提出 名 年龄在 岁之间 根据编制好的访谈提纲 采用半 、 ， 5-6 。 ， 美国 国家科学教育标准 指出 科学素养是指了 结构访谈法 围绕繁殖必要条件 繁殖结果和多次繁殖这 《 》 ，“ ， 、 解和深谙进行个人决策 参与公民事务和文化事务 从事 三个子概念对幼儿进行访谈 对幼儿的回答进行追问并 、 、 ， [1] 经济生产所需的科学概念和科学过程 这表明 科学概 予以确认 访谈全程进行录音 。” ， 。 。 念是科学素养的重要组成部分 没有科学概念这一载体