动物福利教育课件.ppt

制定行为准则 许多教师都会利用学校附近的环境和其中的动物作为教学场域。这也许是《科学课程》的一部分，带领学生去探索本地有哪些动物，牠们如何生存等问题。在英国，一些小动物，例如潮虫（woodlice）常被用来当作教材。 这是一个提高尊重意识、同理与关怀之心的绝佳机会。反之，可能这些都会被忽略，甚至会危及动物的福利和生存。 如果要研究野生动物，教师在准备教学计划时，考虑制定行为准则会是个好点子： 行为准则的用词遣字因学生年级而有不同。以下的范例适合中学生： 尊重所有的生物 观察动物时要小心谨慎，尽量不发出声音，避免突然移动 尽可能保护动物的栖息地-——如研究中移动过的石头、木棍等应小心地放回原处 如果需要将动物带出其原栖息地时，时间要尽量短，且应将其安置在最适环境条件中 将动物释放回其原采集地 不要直接用手抓动物 将对动物的影响降至最低（如，不要留下垃圾） 注意健康和人身安全 制定行为准则 许多教师都会利用学校附近的环境和其中的动物作为教学场域。这也许是《科学课程》的一部分，带领学生去探索本地有哪些动物，牠们如何生存等问题。在英国，一些小动物，例如潮虫（woodlice）常被用来当作教材。 这是一个提高尊重意识、同理与关怀之心的绝佳机会。反之，可能这些都会被忽略，甚至会危及动物的福利和生存。 如果要研究野生动物，教师在准备教学计划时，考虑制定行为准则会是个好点子： 行为准则的用词遣字因学生年级而有不同。以下的范例适合中学生： 尊重所有的生物 观察动物时要小心谨慎，尽量不发出声音，避免突然移动 尽可能保护动物的栖息地-——如研究中移动过的石头、木棍等应小心地放回原处 如果需要将动物带出其原栖息地时，时间要尽量短，且应将其安置在最适环境条件中 将动物释放回其原采集地 不要直接用手抓动物 将对动物的影响降至最低（如，不要留下垃圾） 注意健康和人身安全 更多教学参考 请进入台湾动物社会研究会网站查询 .tw * * 动物的需要放在第一位 尽可能避免将动物带入课堂 与动物接触 林耀国 可以使用逼真的玩具、模型和图片 在校园中建设花园或提供野生动物栖息地 制定「动物研究」行为准则 讨论「行为准则」 动物研究准则是一份包括老师、学生在内都同意遵守的规范 应跟学生一起讨论并发展共同的准则 在涉及动物的活动开展前，就要做好准备 学校的生活中在哪些地方出现动物？ 教材中、课本、海报等 标本、模型 学校中饲养的动物 活体动物被带进实验室以供研究 动物被学童带进学校 动物被客人带进学校 校园里的野生动物 学童参访动物有关的地方：农场、动物园等 学校里被展示的动物：鱼缸等 ？ 教育中的动物 尊重所有动物，无论是大的还是小的 知道动物需要什么 接近动物的时候，要安静并动作缓慢 不要试图触摸野生动物 不要把野生动物从牠的栖息地带走 将你动过的石头、木棍和树叶等原样放回 注意安全，活动结束以后记得洗手 简单的的行为准则 进行动物研究工作的行为准则 尊重所有的生物 观察动物时要小心谨慎，尽量不发出声音，避免突然移动 尽可能保护动物的栖息地--如研究中移动过的石头、木棍等应小心地放回原处 如果需要将动物带出其原栖息地时，注意操作的时间尽量要短且应将其安置在最适环境条件中 将动物释放回其原采集地 不要直接用手抓动物 注意将人类对动物的影响降至最低(如，不要留下垃圾) 注意研究人员的健康和人身安全 从校园动物到动物学伴：公民参与原则 你需要什么资源或支持? (ㄧ)单元主题 单元名称：________________ 教学活动型式： ___________ 应用对象：________________ 对象年龄：________________ 活动时间：________________ (三)需要的支持 影片：___________________________________________________ 照片：___________________________________________________ 其他参考文献：__________________________________________ 提供或推荐讲师：_________________________________________ 备注说明：_______________________________________________ 请您填妥后传真或E-Mail至~ 社团法人台湾动物社会研究会(EAST) 联络电话：026联络传真：02E-M：eastfree@.tw 网站：.tw (二)联络人数据 姓名：___________________ 服务学校：_____________