动漫设计与制作专业13.ppt

一、专业定位 （2）行业规模 复旦大学校长杨玉良：社会上现在有种不良倾向，把就业都怪罪于学校，这是不对的，学校只是负责各环节中的一部分。高校不能像农民，今年大蒜好卖就种大蒜。 人才培养目标 动漫专业与制作教育特色 二、教师团队建设 三、教学改革与管理 产学研结合，主持与参与的技术开发技术服务项目 教学改革、教学科研成果： 共有15000套图书；共计75万元 四、专业课程改革与设置 四、专业课程改革与设置 动画公司制作流程 网络教学资源和硬件环境 动漫设计课程专业网站 该网站是由课程介绍、动画制作图片资料库、素材库、视频教学、理论课程、资源下载、教师课件、工程项目案例、作业提交、必威体育精装版招工信息、行业资格考试信息、专业大赛信息、参考文献、友情链接等模块组成，便于学生学习，查找资料，通过与外网的友情链接，更好的对我院动漫术专业有利宣传，扩大知名度，有利于招生和学生就业信息，为学生创建一个广阔的平台。 五、实践教学 1、老师实际指导学生各个制作流程 2、以动画公司工作流程为导向，建立任务小组，明确职责分工，学生以个人或团队小组方式完成设计任务的同时也完成了工作任务。 校内实训设备与实训环境 建立了三种合作方式 A、校企合作 动漫专业共有6个实训基地：分别是高路（青岛）动画有限公司、青岛中映动画有限公司、青岛四维空间动漫科技有限公司、青岛普达海动漫影视有限责任公司、青岛一点红影视文化传播有限公司、青岛壹壹广告有限公司。 B、国际合作 我校与日本、韩国、蒙古等大学的动漫游戏专门学院合作办学协议，互派教师和学生进行交流合作。 近日，蒙古大学已向我校表达了缔结姊妹学校的愿望。 C、校际合作 近年来，我们先后与省内外7所开设了动画专业的高校建立了业务合作关系。包括国家级动画教学基地——北京电影学院动画学院、吉林艺术学院动画学院，以及武汉大学、淮阴师范学院等。 六、人才培养模式改革 人才培养规格  人才培养模式 七、职业素质培养 动漫专业职业素质要求 八、社会评价 社会评价 九、特色与创新 1、生源:动漫设计与制作专业招生人数稳定，逐年增加。 2、就业率：动漫设计与制作学生85%以上找到对口的实习单位，如飓风视觉映画、高路动画公司、火星时代等公司，还有两名同学去了报社，一名同学去电视台实习。 3 、动漫专业校外实训基地、社会技能培训、服务等开展良好，社会回报高。 4、动漫专业学生积极参加动漫节、动漫类各种技能竞赛，并成立动漫社团、COSPLAY秀等，取得了优异成绩。 诚朴 博学 勇毅 笃志 项目设计 苏明磊 2007.6 青岛旅游局 青岛旅游产品开发与研究 23 项目设计 郭梅 2005.3 青岛财富大厦 青岛财富大厦的办公楼空间装饰 的设计 22 美术辅导 陈晓 2004.9 临沂托普科技培训学校 临沂托普科技培训学校美术辅导 21 美术总监 陈晓 2004.6 青岛宁德路“半山兰亭 ”小区 青岛爱贝花文化有限公司美术辅导 20 项目负责人 陈晓 2004.8 青岛新儒文化传媒有限公司 青岛新儒文化传媒有限公司角色设计项目 18 项目负责人 迟晓君 2010、5 北京大学生电影节 入闱第17届北京大学生电影节第11届大学生短片大赛初评 17 项目负责人 迟晓君 2008．9— 2009.7 中国国际漫画节组委会 连续两届届获得“全国原创大学生动漫大赛”银奖 16 项目负责人 迟晓君 2010.5 西安交通出版社 2010年为《赴日工作日语教程》设计插图 15 项目监理 肖如平 2005.7 青岛城阳区奥林匹克花园 青岛奥林匹克花园精装项目 8 项目负责人 肖如平 2009.10 青岛市珠海路27号 青岛市珠海路27号装修改造项目 7 项目监理 肖如平 2004.11 青岛索菲特酒店 青岛索菲特酒店夜总会装修项目 1 作用 教师 时间 项目来源 项目名称 序号 1、教学科研成果 教学改革、教学科研成果： 3、教学方式改革 2、教学内容改革与创新 场景式教学、“角色”转化、六步法、八个一体的教学理念，开展以“动画游戏实训项目”为任务驱动和项目导向的实践性教学活动 1、实施了“2+1”教学模式改革及教学大纲的调整 2、动画制作实例教学、游戏开发调研等教学模式 3、聘请公司相关动画导演和原画师、动画师和后期剪辑师为学生进行讲解 4、动画表演与手工模型制作的应用 4、加强校企合作，校内外实习基地的建设 与高路（青岛）动画有限公司、青岛中映动画有限公司、青岛四维空间动漫科技有限公司、青岛普达海动漫影视有限责任公司、青岛一点红影视文化传播有限公司、青岛壹壹广告有限公司、广电动画与游戏制作公司建立实训基地 5、专业资料室