化学实验室安全防范全.doc

一、活动目的 安全工作是学校的一项重要工作。通过开展校园安全演练活动，帮助全体学生掌握应急避险的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保应急避险工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全体学生的生命安全。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，学会逃生的本领和能力，提高学生应急反应能力和自救互救能力。 二、活动时间 三、安全演练组织机构 四、训练具体方案1、电气原因，比如短路，超负荷，电热器故障等 立即使用灭火器扑救，如果是电气火灾，先断电（在不造成更大危害的前提下)2、化学品原因，比如漏泄，或者化学反应，或者自燃 使用消火栓灭火，同时将化学品清理掉（转移掉）3、明火不慎，使用明火或吸烟引起 发生火灾的处理办法报告火警，向同一建筑内的人员，向119报告 引导在场人员逃生，如果不能灭火的话浅析实验室火灾成因及预防在化学实验室中，各种化学危险物品使用极为普遍，且种类繁多。实验室是科研、教学与生产的重要场所，也是易发生火灾爆炸危险的地方。在各类实验室中，化学实验室因使用易燃易爆化学危险物品数量大、种类多、实验条件复杂，火灾危险性也最大，所以，应把化学实验室作为实验室防火工作的重点。本文重点对实验室火灾成因和预防进行了分析、研究。 某学院因用电烘箱时停电，没有切断电源，来电后烘箱连续通电达数小时无人管理，加之控温设备失灵，烘燃了烘箱附近的可燃物质造成一场重大火灾事故。加热电炉的火灾原因在于:被加热物料外溢的可燃蒸气接触热电阻丝；或容器破裂后可燃物落在电阻丝上；或绝缘破坏、受潮后线路短路或接点接触不良，产生电火花，引起可燃物着火。其中高温电炉的热源极易引燃周围的可燃物。 一、电气设备引起火灾 电气故障是发生火灾的重要原因之一。化学实验室大量使用各类电气设备。电气设备发生过载、短路、断线、接点松动、接触不良、绝缘下降等故障会产生电热和电火花，引燃周围的可燃物。 二、违反操作规程引起火灾 化学实验室经常进行的蒸馏、回流、萃取、重结晶、化学反应等典型操作，都以危险性大为重要特点。若操作者没有经验，工作前没准备，操作不熟练或违反操作规则，不听劝阻或指导未经批准擅自操作等，均易诱发火灾爆炸事故。 据100起实验室火灾事故的调查结果表明:电气设备引起火灾占21%；易燃溶剂使用不当占20%；各种爆炸事件引起火灾占13%；易燃气体或自燃所致的各占7%与6%。其中71%的事故是由实验室工作人员工作不慎、操作失误所致；56%的起火发生在下午6时至清晨6时；89%的事故是由于没有必要的灭火器具，无法及时扑灭火源，从而酿成重大灾情的。 1.1易燃易爆危险品引起火灾 在化学实验中，各种化学危险物品使用极为普遍，种类繁多。这些物品性质活泼，稳定性差；有的易燃，有的易爆，有的自燃，有的性质抵触相互接触即能发生着火或爆炸，在储存和使用中，稍有不慎，就可能酿成火灾事故。 1.2明火加热设备引起火灾实验室里常使用煤气灯、酒精灯或酒精喷灯、电烘箱、电炉、电烙铁等加热设备和器具，增大了实验室的火灾危险性。煤气灯加热过程中，若煤气漏气，易与空气形成爆炸性混合物。酒精则易挥发、易燃，其蒸气在空气中能爆炸。电烘箱若运行时间长，易出现控制系统故障，发热量增多，温度升高，造 2.1严格执行操作规程 严格执行操作规程是做好实验室防火工作的最基本最可靠的手段。实验室首先要根据各类实验性质，在积累经验的基础上，建立科学的实验安全操作规程。实验人员应熟悉所使用物质的性质、影响因素与正确处理事故的方法；了解仪器结构、性能、安全操作条件与防护要求，严格按规程操作。实验中要修改规程时，必须经小量实验的科学论证，否则不可改动。 2.2易燃易爆危险品操作时的防火要求 操作、倾倒易燃液体，应远离火源。危险性大的，如乙醚或二硫化碳操作，应在通风柜或防护罩内进行，或设蒸气回收装置。 危险性操作如能喷出火焰、腐蚀性物质、毒物、爆炸物，容器口应对向无人处。开启试剂瓶时，瓶口不得对向人体；如室温过高，应先将瓶体冷却。 黄磷、金属钾、纳、氢化铝锉，氢化钠等自燃物，数量较大者应在防火实验室内操作；钾、钠操作时应防止与水、卤代烷接触。 久置的有机化合物如醚、共扼烯烃等物质容易吸收空气中的氧，生成易爆的过氧化物，需特殊处理后方可使用。 接触可引起燃爆事故的性质不相容物，如氧化剂与易燃物，不得一起研磨。过氧化纳、钾不得用纸称量。蒸馏或回流实验中，必须预先放置助沸物(沸石、素瓷片或一端封闭、适宜长度的毛细管等)。严禁向近沸液体中添加助沸物，应先移去热源泉，待液体冷却后再加，以免大量液体从瓶口喷出起火。 蒸馏较大量易燃液体时，宜用滴液漏斗不断加人，避免使用大蒸馏瓶，以减小燃烧的危险性。当所需馏分蒸出后，应停止蒸馏，防止蒸干，烧瓶烧破而发生事故。 使用易燃溶剂重结晶时，应采用蒸汽浴