北京市门头沟区2016年中考二模语文试题(word版,含答案)课件.doc

2016 年门头沟区初三二模考试 语文试卷2016．6 一、基础·运用（共24 分） 1.阅读下列文段，完成第(1)-(6)题。（共12 分） ①京津冀协同发展是重大国家战略。京津冀三地　　　　，　　　　 ， 　　　　， 各自优势明显，互补性强，合作开发潜力巨大。将这里建成新的首都经济圈，协同发展， 将带动北方辽阔腹地的蓬（bó）发展。 ②京津冀三地都在华北平原北部，北　　燕山山脉，南　　华北平原，西　　太行山， 东　　（bó）海湾，地理联系密切，在地图上呈“牛头”形状。北京与天津相邻，同时被 河北省环绕。 ③从辽代算起，北京作为帝都（或陪都），已经有上千年的历史。明朝洪武元年， 朱元璋将大都更名为北平府，取“北方安宁平定”之意，北平第一次成为北京的名称。 选择北京作为帝都，对汉族政权而言，是抵御北方少数民族南下的前沿阵地；对少数民 族政权而言，以这里为根据地，退能回到家乡，进则能南侵中原。因此，京津冀地区成 了农耕文化与游牧文化交界融合的地带。既有北方游牧民族的剽悍刚烈，也有中原文化 和农耕文化的温文尔雅。 ④京津冀深厚的历史渊源，从一些地名也可以看出来。例如，河北简称“冀”，“冀” 有希望的含义，寄托了人们对这一地区发展的美好希望。又如保定，虽然有近三百年时 间都是河北的政治、经济、文化中心，但保定却是“永保元大都北京安定”之意。天津的本意是通往“天国之都”的津渡，因为北京成为政治中心后，天津就成了首都粮食供 应的储运枢纽和经济辅助城市，是北京的门户和天然 出海口。明永乐建都北京后，为护卫京都，开始在天 津筑城置戍，屯守军士，这就是“天津”为什么也称 “天津卫”的原因。 ⑤纵观数千年历史，京津冀地区，又迎来了协调 发展的大好时机。 (1) 对第①段中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2 分） A. 京津冀（jīn ） 　　“巨”字的第二笔是“横折” B. 京津冀（jīnɡ） 　　“巨”字的第二笔是“竖折” C. 京津冀（jīnɡ） 　　“巨”字的第二笔是“横折” D. 京津冀（jīn） 　　　“巨”字的第二笔是“竖折” (2) 根据第①②段括号内的拼音填写汉字，全都正确的一项是（2 分） A.渤　渤　　B.渤　勃　　　C.勃　勃　　D.勃　渤 (3) 结合示意图，在第②段画线处，依次填入下列词语，最恰当的一项是（2 分） A. 靠　面　倚　临　　　B. 面　靠　临　倚 C. 靠　面　临　倚　　　D. 面　靠　倚　临 (4)根据文意，对第②段画线词“牛头”，下列表述正确的一项是（2 分） A. “牛头”一词，运用拟人方法，写出了京津冀三地的形状具有灵性。 B. “牛头”一词，运用夸张方法，形象地缩小了京津冀三地的位置关系。 C. “牛头”一词加上双引号，意在表明“牛头”是引用其他资料的说法。 D. “牛头”一词加上双引号，意在强调京津冀三地在空间上的形状特点。 (5)根据文意，在第①段横线处填入下面的语句，最恰当的一项是（2 分） A. 历史渊源深厚，地域一体，文化一脉 B. 历史渊源深厚，文化一脉，地域一体 C. 文化一脉，地域一体，历史渊源深厚 D. 地域一体，文化一脉，历史渊源深厚 (6)下列关于京津冀地区地名的解说，与原文表述不一致的一项是（2 分） A. 河北简称“冀”，“冀”字有“希望”的含义，寄寓了人们美好的希望。由“冀” 组成的词语“希冀”、“期冀”也是希望的意思。 B. 朱元璋攻占元大都之后，改称元大都为北平府。主要是考虑地形地貌的特点，因 为北平在中国的北方，在华北大平原的北端，所以称北平。 C．“天津”的本意是通往“天国之都”的津渡。北京成为政治中心后，天津成为北 京的门户和天然出海口，于是有了“天津”的名称。 D．保定，靠近京都，是“北京南大门”。因此保定的含义是保卫大都，安定天下之意。 2. 阅读下面的连环画，完成第（1）-（2）题。（4 分） （1）连环画所描绘的内容是　① 　（不超过5 个字），文中A 指的是　② 　（写 出人物姓名）。（2 分） （2）根据连环画的内容把第五幅画的内容补写完整。（2 分） 答：　　　　　　　 3. 古诗文默写（共8 分） （1） 　　①　　 ？悠悠。　　② 　　。（南宋辛弃疾《南乡子·何处望神州》）（2 分） （2）苏轼在《江城子·密州出猎》中，自称“老夫”，是表明自己年事虽高，鬓发虽 白，但仍希望朝廷重用自己，能够赴边抗敌、报效国家。作者借用典故期待朝廷 重用自己的诗句是　　　① 　　，　　 ② 　　。（2 分） （3）定都阁，坐落于我区潭柘寺镇定都峰上，高33.9 米。定都峰峰顶陡峭高悬，登高远眺可纵览整个北京城。在鸡鸣之时登上定都峰，会看到旭日东升、碧空如洗。傍晚登上定都阁，微风吹拂， 会看到暮霭晚霞、飞鸟归巢，感受到山间的清幽。 如果你观赏